2018七年级生物下册 4.7.2 探究环境污染对生物的影响导学案 （新版）新人教版.docVIP

第二节　探究环境污染对生物的影响教学目的1．通过探究酸雨或废电池对生物的影响，清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响。2．设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验。3．发展学生收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。教学重点1．通过本节的学习，让学生认识到环境保护的重要性，并使这种认识转变成真正的行动。2．怎样设计科学的探究方案。教学准备教师：准备pH试纸，配制pH为4的硫酸溶液，清水，烧杯，纱布，大培养皿，提醒学生在准备过程中应注意的安全事项。学生：准备食醋，当地的雨水，小麦的种子，查阅资料了解酸雨的成分，收集环境污染对生物影响的实例，准备废电池的浸出液，当地的土壤(非酸碱性的)，设计科学合理的酸雨或废电池对生物影响的探究实验方案。教学过程教师活动环节和内容学生活动教学意图复习探究的一般过程 举例指导并帮助学生归纳探究的一般过程。　　根据自己的设计和教师所举的例证，分析归纳出探究的一般过程。　　导入新课，激发学生学习兴趣导入： 随着经济的发展和科学的进步，人类越来越关注环境污染的问题。其中酸雨对环境的污染一直是我们关注的重点。什么是酸雨呢？ 探究酸雨对生物的影响与学生共同探讨怎样配制酸雨及正常雨水的模拟液，尤其要告诉同学浓硫酸对皮肤有严重的损伤性。引导学生思考为什么要用硫酸配制酸雨模拟液？ 1．配制雨水模拟液(正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6)指导学