2017_2018学年九年级物理全册第18章第4节焦耳定律导学案新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3第4节　焦耳定律【学习目标】1．能通过生活实例，认识电流的热效应。2．通过探究电流产生的热量与哪些因素有关，得出焦耳定律，并会用焦耳定律进行计算。3．知道电热在生活中的利用和防止，学会辩证地看问题。情景导入　信息1　将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的，而与电炉丝连接的导线却是凉的。信息2　如图所示电炉丝中间断了，现将断头搭接在一起，接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，且断头搭接在一起之处发光更亮，一会儿，断头处又被烧断。根据以上实验现象，你能提出一个相关的问题吗？自研互学　eq \a\vs4\al(知识板块一　电流的热效应)自主阅读教材P99～100，独立思考并完成：1．下列用电器中，利用电流热效应工作的是(　B　)A．电视机　　　　　B．电热毯　　　　　C．电风扇　　　　　D．电脑2．在研究电流的热效应跟电阻大小的关系中，实验时应同时保持的两个物理量是(　C　)A．通过它们的电流和加在它们两端的电压B．通过它们的电流和它们的电阻C．通过它们的电流和通电时间D．通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间3．为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等。两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计