2018八年级语文上册 第三单元 9三峡教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 19　三峡1．知识与技能目标：学习赏析与朗读的方法，训练赏析和朗读写景抒情散文的能力。2．过程与方法目标：通过合作探究、赏析与朗读相结合的学习方式，引导学生体会文章语言与写法的精妙。3．情感态度与价值观目标：体会三峡美丽的风光，理解文章蕴含的感情、感受朗读的魅力。训练赏析和朗读写景抒情散文的能力，根据赏析的结果设计朗读方法，并通过朗读展示学习成果。讲授法、讨论法、练习法、探究学习法。课件。一、情景导入　生成问题我们伟大的祖国，山河壮美，引得无数文人墨客挥毫泼墨、尽情描绘。如李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美，今天我们一起学习文言文《三峡》，领略一下1 500多年前雄壮绝美的三峡风光吧！二、自学互研　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．作者简介郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，北魏地理学家、散文家，他好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。《水经注》是我国古代的地理名著，具有较高的文学价值。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。阙(quē)　叠嶂(zhàng)　曦月(xī)　襄陵(xiāng)　沿溯(sù)素湍