湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B（3a-Self Check）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

PAGE PAGE 5Unit 8 When is your birthday课题：Unit 8 When is your birthday? Section B 3a-Self check课时第六课时教学设计课 标要 求能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能在课堂活动中用简短的英语进行交际。教材及学情分 析本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词所有格 ( s 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 课时教学目标通过让学生复习序数词的构成规则，让学生能运用序数词来正确表达日期。通过一些练习，让学生了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。3）练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。重点了解一些常见节日的日期，并能熟练地询问及回答一些常见节日的日期。2）练习写作便条，邀请朋友参加自己（学校）的某项活动难点通过不同形式的写作训练来练习写作便条，指导学生能熟练地写作便条来邀请朋友参加自己（学校）的某项活动。教法学法指导任务型教学法和小组合作法 师生互动教具准备课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课Ⅰ. Warming- up and revision1. Greet the Ss as usual. Check the homework.2. Review the school activities. Let some Ss say all the school activities they know. 3. Then let some Ss report what activities they like and dislike.通过谈话，设置情境，以便学生能够更好的进入状态。教学过程Ⅱ. Writing Ⅲ. Writing 1. Read the note carefully and complete the note with the words in the box. 2. Let some Ss read the words in the box. Then let other Ss say the meaning of the words.3. Ss read and fill in the note. Then check the answers. 4. Let Ss try to remember the note and retell it to the class. 1. T: Our school has an English party next week. Its on November 12th. Can you write your friend to our school English party? First answer my questions to help you.Ss write a note by themselves. Then exchange their notes with their partners. Check each otherss notes.) Let some Ss read their notes to the class. 学生选择词语补全便条的形式，有利于学生更好的了解便条的书写格式以及谋篇布局。当堂练习，有利于学生巩固便条书写的格式以及相关写法。教学过程 Ⅳ. Self Check 1Ⅴ. Self Check 21. T: Now lets review the cardinal numbers and ordinal numbers. (Ss do as the teacher asks.)2. T: Now look at Self check 1. Complete the chart with the correct forms of the numbers. 3. C