湘教版三年级美术下册表格式教案.doc

课题：第1课美化教室一角教学目标： 学习课程图标设计与组合应用。 学习制作课程表。 对课程图标与组合的设计。 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。教学重点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。教学难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学准备：教材、PPT课件。教学过程：一：欣赏导入 出示两张 HYPERLINK "/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=2093e1360023344a&k=%BF%CE%B3%CC%B1%ED&k0=%BF%CE%B3%CC%B1%ED&kdi0=0&luki=6&n=10&p=baidu&qcpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=419320&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F2oge21qujn2teb88imzx%5F1%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank" 课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？ 小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。 今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。揭示课题：美化教室一角 ——课程表图标设计 二：探讨方法 1、认知应用 出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、 HYPERLINK "/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=2093e1360023344a&k=%CA%FD%D1%A7&k0=%CA%FD%D1%A7&kdi0=0&luki=2&n=10&p=baidu&qcpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=419320&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F2oge21qujn2teb88imzx%5F1%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank" 数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学 习工具） 还有哪些课程能用学具表示？（ HYPERLINK "/cpro/ui/uijs.php?c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=0&jk=2093e1360023344a&k=%C3%C0%CA%F5&k0=%C3%C0%CA%F5&kdi0=0&luki=5&n=10&p=baidu&qcpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=419320&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1698901&u=http%3A%2F%2F3y%2Euu456%2Ecom%2Fbp%5F2oge21qujn2teb88imzx%5F1%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank" 美术课、信息课、科学课、体育课） 2、欣赏比较 观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？ （第三幅） 第一幅内容多，且复杂。 第二副外形散，不精美。 小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。 3、尝试训练 任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。 4、深入探究 出示打球的活动场景， 你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现 出来？ 二次备课教学反思：课题：第2课生日快乐 教学目标：1、学习人物画的表现方法。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱生活的情感。教学重点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学方法：讲授法、演示法、练习法。教学准备：教材、PPT课件。教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。