2018年九年级语文上册 第五单元 18《与朱元思书》教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1《与朱元思书》教材分析教材分析 《与朱元思书》也可称《与宋元思书》（版本流传原因），是一篇以骈文写成的书信。骈文，又称“骄体文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骄文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。用典有明典和暗典，有时还将典故反用，起衬托、对比作用。为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽，大量使用颜色、金玉、花草等类词汇。骈文对唐宋以后的文学语言，特别是律诗、律赋的发展有很大影响。由于过分追求形式，逐渐走向形式主义，妨害思想内容的表达，成为文章的桎梏。《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁富复杂，全文清新、优美；是我国古代文学中描写山水的经典之作。【知识与能力目标】在准确朗读的基础上疏通文意。【过程与方法目标】1.掌握积累一些常记的文言实词、虚词、句式；2.培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。 【情感态度价值观目标】引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。教学重难点教学重难点【教学重点】1.掌握重点字词，翻译课文，疏通大意；2.引导学生领略自然