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* * 分数的基本性质 义务教育五年制小学数学第八册 制作：万文艳（安谷小学） 在下面□中填上合适的数。 1÷2=(1×5) ÷(2×□) =(1÷□) ÷(2÷4) 你是根据什么填入上面的数的？ “商不变的性质”的内容是什么？ 除法与分数之间有什么联系？ 你能把“1÷2”这个除法算式改写成分数形式吗？ 5 4 1 1÷2 = —— 2 分子 被除数÷除数= ———— 分母 猜一猜： 这三个儿子谁分得多些？ 花果山上住着许许多多的猴子，这些猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天猴王做了三块大小一样的饼分给三个儿子吃，它先把第一个饼平均分成4块，分给大儿子3块。 二儿子看见了说：“太少了，我要六块。”于是猴王就把第二个饼平均分成了8块，分给二儿子6块。 三儿子就更贪了，它抢着说：“我要九块，我要九块，”于是猴王又把第三个饼平均分成十二块，他给三儿子9块。 请问：这三个儿子各分得了一块饼的几分之几？ 动手操作，验证猜想 请同学们拿出准备好的三张大小一样的纸，分别折出这三个分数，你发现了什么？ = = = = = = ×2 ×2 ×3 ×3 ÷1.5 ÷1.5 ÷3 ÷3 分数的分子和分母都同时乘以2， 或都同时乘以3， 分数大小不变。 分数的分子和分母都同时除以1.5， 或都同时除以3， 分数大小不变。 从刚才的演示中，你发现了什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数， 分数的大小不变。 右边的式子对吗？为什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数， 分数的大小不变。 同时 相同的数 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数， 分数的大小不变。 (0除外) 这叫做分数的基本性质。 “相同的数”是指哪些数？ 右边那样列式行吗？为什么？ 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数， 分数的大小不变。 (0除外) 这叫做分数的基本性质。 分数基本性质与学过的什么知识有联系？ 练一练： 1、判断。（手势表示，并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ） √ × √ ×