作为一名音乐教师我深知课堂合唱教学对学生的重要性.docVIP

作为一名音乐教师我深知课堂合唱教学对学生的重要性，而真正的合唱歌曲是从小学二年级下册才开始的，碰到的第一首歌曲就是二部轮唱，随之又会在三年级碰到二声部合唱歌曲，到了四五年级难度也逐渐加深，为了让学生可以早日适应，我在这学期一开学就开始在平时的教学中慢慢加入合唱教学，让学生能够一点一点的接受。一、多种节奏训练所有的歌曲都是由不同的节奏构成的，多声部的合唱歌曲也不外乎节奏的错位和对位。对于一年级的学生，我用节奏训练来强化他们对多声部的聆听。第一册第一课《你的名字叫什么》，学生非常喜欢这首歌曲，在歌曲里学生要按节奏大声说出自己的名字，但是三个字名字和两个字名字的节奏不一样，甚至还有些同学名字是四个字的两个字：X???X???X???X?????? ??我??叫???花??朵三个字：X???X???X X??X???????? 我??叫??胡启?乐四个字：X???X???X X??X X??????? ?我??叫???高周??宁宛我先让学生把各种节奏念清楚，并加上同学的名字，全班同学一起念，然后两条两条叠加在一起，这样就有了多声部节奏的效果，让他们在游戏的过程中聆听多声部的听觉。第一册第六课爱劳动中，我让学生模仿各种劳动的声音，比如扫地用“刷?—??”，?擦桌子用“?擦?擦??擦?擦”，钉钉子用“叮叮??????叮叮??叮叮?叮叮?”，然后三种不同的音响效果合成，就成为了