2018年春七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案新人教版.docVIP

第6课　北宋的政治1　教学分析【教学目标】知识与能力知道北宋的建立，掌握其建立者、建立时间和都城；识记宋太祖强化中央集权的措施；了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初统治者采取重文轻武政策的原因过程与方法通过对赵匡胤实施集权的原因和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得出我们做任何事情都要辩证地、长远地看问题的结论；认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个历史的铁律【重点难点】教学重点：赵匡胤改革的措施；重文轻武政策的后果。教学难点：赵匡胤集权措施的影响。2　教学过程一、导入新课历史小故事：赵匡胤本来是周世宗手下得力大将，跟随周世宗南征北战，立下不少战功。周世宗在世的时候，十分信任赵匡胤，派他做禁军统帅，官名叫殿前都点检。禁军是后周最精锐的一支部队。世宗一死，军权落在赵匡胤手里。公元960年春节，后周朝廷正在举行朝见大礼的时候，忽然接到边境送来的紧急战报，说北汉国主和辽朝联合，出兵攻打后周边境。大臣们慌作一团，后来由范质、王溥做主，派赵匡胤带兵抵抗。在陈桥驿，赵匡胤的部下把早已准备好的一件黄袍，七手八脚地披在赵匡胤身上。大伙跪倒在地上磕了几个头，高呼“万岁”。接着，又推又拉，把赵匡胤扶上马，请他一起回京城。后周恭帝让了位。赵匡胤即位做了皇帝，国号叫