垫江新民小学刘国军六大功能室培训课件.pptVIP

教室是学生在校学习生活的主要场所，班 级文化的打造尤为重要。每间教室的门口要有 较为精致的班级文化展示窗（牌），室内要有 与班级文化相适应的氛围创设。 4.教室班级文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 体育文化场馆是学生运动、集体活动的主要场所，是学校校园文化氛围营造的主阵地，是体现学校办学水平的主要 看点，合理的规划建设、氛围打造显得尤为重要。场内除运 动设施外，还应在体育场的四周设置体育长廊、宣传橱窗、 壁报栏等，在条件允许的情况下，可在适当的位置设置雕塑等。 5.体育场（馆）文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 校园体育场馆文化示范图： 体育场所周边美化示范图 体育健身文化宣传示范图 5.体育场（馆）文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 校园空间（立体）文化的打造要根据学校 空间和房屋建设的实际，结合学校的办学特色 以及功能区域的划分进行。让校园的每一个空 间、每一面墙壁、每一根柱子、每一个屋顶都 在说话，让校园的每一个角落都在育人。 6.校园空间（立体）文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 校园空间文化示范图： 过道空间文化示范图 走廊立柱文化示范图 校园围墙文化示范图 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 验收要求 应用要求 6.校园空间（立体）文化： 春节，古代称元日、元正、元辰等多种名称，农历元月的第一天，是我国的传统新年。 7.校园绿色文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 学校在充分利用现有场地种植树木、花草，同时要注重地板、墙壁、屋顶以及校园四周的绿色文化建设。打造时要注重整体协调，要使学校的绿化美化融为一体。 校园绿色文化示范图： 7.校园绿色文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 8．校园实践基地文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 校园的每一片绿化带、每一颗花草、每一颗树木都是育人的场所，是学生参加校内社会实践活动的阵地。可让班级或个人种植、观察、认养、维护绿化带、花草、树木，给绿化带、花草、树木挂牌管理，充分利用校内资源让学生参加社会实践活动，从中获取知识。有独立基地的学校，要发挥基地作用，开展好种植、养殖、小试验、小科研等社会实践活动。 校园实践活动示范图： 8．校园实践基地文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 办公室是教师在学校的小家，办公室文化 是教师精气神的一种体现。在打造时要体现教 师的敬业、博学、奉献的精神，同时要有温馨、 舒适的感觉。 9.办公室文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 校园办公室文化示范图： 9.办公室文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 学校礼仪教育是养成教育的主阵地，礼仪文化能用榜样的力量感染身边的每一个人，振奋全体师生的精神。打造礼仪文化要注重加强对师生进行诚实守信、礼貌待人，遵规守纪、勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母、严于律己，遵守公德等行为习惯的养成教育。营造理性、知性、温文尔雅的温馨和谐氛围。 10. 师生礼仪文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 师生礼仪文化示范图： 10. 师生礼仪文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 食堂礼仪文化 师生寝室文明 10. 师生礼仪文化： 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 三、管理要求 业务能力强，政治思想素质高，能吃苦，好学习，爱动手、肯钻研的教师来管理。 分管领导宏观管理，工作人员责任管理，落实到具体的使用者管理。 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 （二）完善制度 （一）组建队伍 重庆市义务教育学校六大功能室 基本情况 建设要求 管理要求 应用要求 研究要求 （三）器材存放 “六防一避”：即防盗、防火、防尘、防潮、防腐、防蛀、避光；存放规范、安全、美观、方便、成套的原则； 分类排列摆放，做到：定室、定柜、定位。 （四）器材维护 维护、保养六大功能室器材是管理人员的一项重要工