让语文课堂充满生命的涌动-何婷婷.docVIP

PAGE PAGE 1让语文课堂充满生命的涌动来宾市武宣县二塘镇羊眷小学 何婷婷 【摘要】：语文课是有生命力的，新课标呼唤人文精神的教育，呼唤充满生命涌动的课堂。因此,语文课堂要改变学习方式，创造教学情境，让学生真正成为学习的主人，感受到生命的涌动和成长。作为语文教师，在日常的课堂教学中，我们经常有这样的感受：课堂上学生总有说不完的“闲话”，身体不停地动，教师稍有放纵，教室里就可能“炸了锅”而无法收拾。这个时候，教师只有拿出“师道尊严”，直至大声训斥或惩罚，课堂才会逐渐平息下来。可是这个时候学生却会表现出另一番情景，课堂变得沉默，除了少数学生能专心上课外，多数学生面无表情，态度漠然。随着年级的升高，学生原有的热情和好奇逐渐淡化，使整个语文教学走向了死胡同，本来丰富多彩，很受学生欢迎的语文课，搞得死气沉沉。爱因斯坦曾经说过：“把学生的热情激发起来，那么学校固定的功课就会被当作一种礼物来领受。”那么如何激发学生的热情，使学生把老师传授的知识当作一种礼物领受呢？我认为最紧要的是，变语文课堂的一潭死水为一潭活水，让语文课堂充满活力。一、改变学习方式，尽量为学生营造一片自由探索的空间 在如今这个知识爆炸的时代，掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是至关重要的。所以，世界各国都把学生学会学习作为最重要的教育改革的方向。正因为如此，改变学生的学习方式，成为我国基础教育课程改