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护理学的基本概念 【学习目标】——知识目标 熟悉“人对自身健康有所追求”的涵义；人的内、外环境；“人与环境相互依存”的涵义；“环境与人的健康有密切关系” 的涵义；“健康受多方面因素的影响”的涵义；“护理是科学、艺术与爱心的结合” 的涵义；“护理是助人的活动” 的涵义。 掌握“人是一个整体” 的涵义；“人是一个开放系统” 的涵义；“人有基本需要” 的涵义；“健康是个体生理、心理、社会等方面的完好状态” 的涵义；“健康和疾病是动态、连续的过程” 的涵义；护理的概念；“护理是一个过程” 的涵义。 【学习目标】——素质目标 正确理解护理学的四个基本概念，树立整体人、整体护理的观念。 正确认识护理专业，树立正确的专业思想和牢固的以服务对象为中心的服务观念。 人 环境 健康 护理 人 环境 健康 护理 护理学基本概念 第一节 人 第一节 人 人是一个整体 整体的概念 人是一个整体 整体的概念主要强调两点： 1．组成整体的各要素相互作用、相互影响。任何一个要素发生变化都将引起其他要素的相应变化。 2．整体的功能大于各个要素功能的简单相加，整体功能的发挥依赖于各要素功能的正常运转。 人是一个整体 人 生理 心理 社会 精神 文化 人是由生理、心理、社会、精神、文化等方面组成的统一整体 。 ……….. 人是一个整体 护理中的人包括个人、家庭、社区和社会四个层面。 一般系统理论是在1937年由美籍奥地利理论生物学家 路·贝塔朗菲提出。 它主要解释事物整体及其组成部分之间的关系，以及 这些组成部分在整体中的相互作用。 人是一个开放系统 人是一个开放系统 根据系统与环境的关系，系统可分为： 人是一个开放系统 人有基本需要 需要又称需求，可解释为“个体对事物的欲望或要求”。 作为社会生物体，人在生命过程中有着各种各样的需要。 人有基本需要 马斯洛人类基本需要层次论 人有自理能力并对自身健康有所追求 人有不同程度的自我护理能力并且都希望自己拥有健康的身体和健全的心理状态。 第二节 环境 环境是指影响人类生存和发展的各种自然因素和社会因素的总体。 第二节 环境 罗伊(Roy)把环境定义为“围绕和影响个人或集体行为与发展的所有因素的总和”。 韩德森(Henderson)认为环境是“影响机体生命与发展的所有外在因素的总称”。 世界卫生组织（WHO）认为环境是“在特定时刻由物理、化学、生物和社会各种因素构成的整体状态，可能对生命机体或人类的活动直接或间接地产生现实或远期的影响”。 第二节 环境 人的内、外环境 　　 生理环境 指人的生理状态，如人体内的呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等都属于内环境中的生理方面。 　 人的内、外环境 内环境 　　 自然环境 即生态环境，指存在于人类周围自然界中各种因素的总称，它是人类及其他一切生物赖以生存和发展的物质基础 。 　 人的内、外环境 外环境 人的内、外环境 治疗性环境是专业人员在以治疗为目的的前提下创造的一 个适合病人恢复身心健康的环境。 治疗性环境应主要考虑以下两方面： 人的内、外环境 人与环境相互依存 环境与人的健康有密切关系 环境与人的健康有密切关系 第三节 健康 健康是个体生理、心理、社会等方面的完好状态 1946年，世界卫生组织(WHO)对健康作出的定义为： “健康不但是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力”。 健康 1989年，WHO又提出了“道德健康”的概念，强调健 康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健 康、社会适应良好和道德健康。 亚健康状态 亚健康状态指个体处于健康与疾病的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体各系统的生理功能和代谢过程活力降低。表现为身心疲劳，创造力下降，并伴有自感不适症状。 亚健康状态 健康和疾病是动态、连续的过程 疾病是人体在一定条件下由致病因素引起的一种复杂而又有一定表现形式的病理过程。人们对疾病的认识是一个不断发展的过程。 健康和疾病是动态、连续的过程 人们对疾病的认识是一个不断发展的过程，主要观点有: 疾病是鬼神附体 疾病是机体阴阳的失衡 疾病是由医生治疗的、不符合人类需要的一种状态 疾病是不适和疼痛 疾病是社会行为特别是劳动力的丧失或改变 疾病是机体功能、结构、形态的异常 疾病是机体内稳态的破坏 健康和疾病是动态、连续的过程 健康和疾病是动态、连续的过程 对于健康和疾病的关系，有以下几种观点： 健康和疾病是动态、连续的过程 健康与疾病轴示意图 健康受多方面因素的影响 生物性致病因素 遗传因素 生物因素是影响人类健康的主要因素 生物因素 健康受多方面因素