八年级物理全册 8.2科学探究：液体的压强学案 （新版）沪科版.docVIP

PAGE PAGE 58.2 科学探究：液体的压强一、预习目标及范围1、预习目标(1)理解液体内部压强的规律(2)能应用液体压强的知识解释简单的生产和生活中的应用问题(3)认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器．2、预习范围教材第8章第二节内容二、预习要点1.同种液体内部同一深度，向各个方向的压强都________。2.同种液体内部压强，深度越深，______________。3.深度相同时，液体密度越大，液体内部压强________。三、预习检测1如图所示，玻璃管两端开口处蒙有绷紧程度相同的橡皮膜．将此装置放入水中，图中能正确反映橡皮膜凹凸情况的是（　　）.A． B． C． D．2.在水底飘摇的海草看似随意摆动，其实它的叶片也承受着十分巨大的压强呢！假如现有一株在近海区生长的海草，它叶片的基部与海面距离为10m，且此片海域中海水的密度为1.025×103kg/mA．102.5Pa B．10.25Pa C．102500Pa D．10250Pa 3.如图所示各种现象中，属于连通器应用的是（　　）A． B．用低压吸盘搬运玻璃 船通过船闸C． D．用注射器吸取药液 用活塞式抽水机抽水探究案合作探究一、液体的压强1．提出问题：液体的压强可能与哪些因素有关?液体的压强可能与容器的底面积、装液体容器的形状、液体的深度、液体的密度等因素有关。(a)探究深度、密度相同时，液体底面积不同对压强的影响，如图1小结：液体的压强与液体的底面积 。(b)探究深度相同时，密度不同的液体对压强的影响，如图3小结：液体的压强与液体的密度有关，其他条件相同时，密度越大的压强 (c)探究同一深度时，液体中不同方向受到的压强，哪个压强最大，如图4小结：同种液体同一深度各个方向上受到的压强 。(d)探究液体的压强与深度的关系，如图5小结：液体的压强与深度有关，液体的深度越深，压强 总结：液体内部各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而 ；同种液体在同一深度的各处、各个方向压强大小 。不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的 ，密度越大，液体的 。讨论交流：引导学生阅读课本“信息窗”，帕斯卡裂桶实验说明不是几杯水的重力把桶压裂了，而是几杯水的高度很高，所产生的压强很大，正是这几杯水所产生的压强把木桶压裂了。2.液体压强的大小（1）推算液体压强公式 rShrShS平面上方的液柱对平面的压力F=G=mg=p=ρvg=ρshg 平面受到的压强:P==ρgh 因此，液面下深度为h处液体的压强为P= 2.想想议议：同学们思考下面两个问题（1）工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状？（2）带鱼生活在深海中。为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？三.与液体压强相关的应用实例1.连通器演示：将水片模型置于U形管内，加水使之下移，再从另一管口加水调整水片位置，使之停在U形管底部的正中间。提示学生注意两边水面的关系。（1）连通器的定义： 叫连通器。（2）连通器的原理（特点）： 静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度。船闸、U形管、茶壶、奶牛自动喂水器、锅炉的水位计、洒水壶等2.船闸a.船闸要解决的问题：人类为获取电能，往往会拦河筑坝兴修水电站，譬如长江上著名的葛洲坝工程，闻名于世的三峡工程，但横在江中的堤坝阻断了水上交通，怎么办？船闸也就应运而生。b.出示船闸的挂图，分析船闸的构造。c.船闸是怎样将上游的船只运送到下游，将下游的船只运送到上游的？结合挂图讲解，注意上下游阀门的开关情况与连通器构成情况。连通器的其他应用———乳牛自动饮水器二、随堂检测1.如图，容器A、B内盛有水，水面相平，两容器间用一斜管相连，K是开关，当K打开后，则（　　）A．水将由A流向B B．水将由B流向AC．水不流动 D．无法确定2.用图示装置探究液体压强的特点，下列做法能使U形管两边液面高度差变小的是（　　）A．将金属盒下移B．金属盒的位置不动，从烧杯中取出部分水C．将金属盒在原位置转动90°D．将该装置移到海拔更高的山顶进行3.连通器在日常生活和生产中