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观察记录观察时间：9月6日观察对象：全体幼儿观察地点：大一班今天早上吃完点心自由游戏的时候，我们班的葛雷雷拿来了一个吹泡泡的玩具。当她拿出玩具的时候，班里顿时像油炸开了锅，孩子们抢着要玩，当时葛雷雷不肯，别的孩子就开始抢。我一直在旁关注着，并未出手制止。当朱可范把那泡泡水打翻的时候，葛雷雷哇哇地哭了起来，许峥见状就跑过来告状。我就开始安抚葛雷雷，并帮其重新装了一瓶。为了打破她的心房，让他再次高兴起来，我就跟他及其他孩子一起玩了起来。过了一会儿，她果然破涕为笑。为了防止别人再抢，我就宣布说：“现在老师让葛雷雷来吹，其他小朋友就来拆踩泡泡。”此时，秩序开始好了起来。当玩到一半的时候，石月涵也要吹。她就跑去跟葛雷雷说：“葛雷雷，给我玩一会儿吧！” 葛雷雷就说：“等一下，我玩好再给你玩。” 石月涵继续劝说道：“我把我的玩具给你玩，你跟我换吧！好不好？” 葛雷雷犹豫了一下，终于点头答应了。石月涵就跟其他小朋友高兴地玩了起来，而葛雷雷也快乐地玩着石月涵地玩具。反思：这个换玩具的小小举动在我们成人看来是很不起眼的，但对于孩子来说，却是社会交际上比较成功的一步。在玩的过程中，杨阳出现了问题（想玩别人的玩具又不能去抢），那么就要动脑筋想办法去解决问题（跟其换玩具）。最终成功地换得玩具，不仅体现出孩子的友好待人、讲文明，又反映出孩子的交际能力的发展。使孩子在玩的过程中，能够和睦相处，促进其社会化发展。我觉得让孩子自由发展也是一件好事，在孩子的成长过程中，我们成人不一定要教会他们怎么做，孩子可以通过自己的方式来达到自己的目的，成人只要充当一个辅助的角色，在必要时做出正确的指导即可。 观察记录观察对象：李佳凝等观察目的：培养幼儿爱护花草树木的意识观察时间：2012年9月20日观察内容：晨间活动的时候，两组小朋友们在兴致勃勃的拍皮球，还有两组小朋友在走独木桥，玩得可开心了。突然，看见几个孩子气喘吁吁地跑过来：“老师，他们不听我的话，我叫他们不要踩小草，可他们偏要踩，而且那里的小草都被踩了倒下来了，老师，你再不去制止的话，那里的小草可要遭殃了。”原来，是李佳凝和几个女小朋友。我就沿着她说的方向看过去，原来，他们在踢秋呢，我就走过去，准备和他们去说说，可他们却无奈地说：“老师，如果我们不在草坪上守门，摔交的话就要摔疼的。”“那你们能想个两全起美的办法吗？”我说道。“啊，老师，你能不能借个垫子给我们啊？那样的话，我们就可以不用怕摔交了”“可以啊，我们一起去拿吧！”情况分析：平时通过上课和活动，教育幼儿要爱护花草树木，幼儿都能够很好的记住老师的教导，在实践时，虽然有的幼儿不能很好的遵守，但他们也有这个意识就很好了。启示：平时继续加强教育幼儿的品德意识，让幼儿不仅能在幼儿园做到，平时在家时更要有意识得保护花草树木。 观察记录观察时间：10月9日观察对象：全体幼儿观察地点：大一班在班上组织幼儿的半天生活中，我比较注重在课间活动时，除了正常的活动外，还尽可能让幼儿多喝水，以保证身体内有充足的水分。但最近一段时间，却发现班里的一部分幼儿在课间活动时，只忙于玩那些新购置的玩具，而常常忘了喝水，要我不断地提醒和追问。这时候，有少数幼儿就随口应付，说已经喝过了。我有点不相信，把他们的杯子拿过来检查，我想，要检查他们的杯子，他们就一定会去喝水，不敢再随便应付了。结果，在检查时却碰上一点麻烦，因为有的杯子可以很明显看出来有没有喝过水，有的却找不到明显的痕迹，难以清楚分辨。孩子们见我看不出来，脸上露出了狡黠的笑脸。怎么办？于是我想出了用登记的方法，在每次喝水的时间，我就站在水壶旁，登记来喝水的幼儿名字，并督促他们喝下足够的水。等他们都坐好了，我就把登记本拿出来，点出没有喝水的幼儿名字，这样他们就乖乖地去喝水。下课后，几个调皮的孩子还走来问我：“老师，您怎么知道我们没喝水？”我笑着说：“我有办法，天机不可泄露。”就这样，坚持了三周的登记，现在已经没有发现“漏网”的孩子了。小朋友们都养成了多喝开水的习惯，也逐渐明白了多喝开水有益身体健康的道理。通过这件简单的事情，启发了我，要教育好孩子，必须多观察、多了解孩子，在掌握孩子特点的基础上，才能找出最好的教育方法。靠简单斥责是行不通的，幼儿自我控制能力相对较差，需要我们多动脑筋，才能收到良好的效果。这就是教育的艺术，我愿在这块乐土上不断耕耘、乐此不疲。观察记录观察时间：10月18日观察对象：全体幼儿观察地点：大一班像往常一样，孩子们在活动区做着自己喜欢的活动，只听科学区里传出“啪”的一声，原来是闫正博和周澎在争抢一块磁铁，抢来抢去磁铁摔在地上两瓣了。两人都不安的看着我。看着知错的他们，我表现出了宽容“下次小心一点，轮流玩儿就不会出现这种事了”他们认真的点点头。情景描述：过了一会儿，科学区再一次的热闹了起来，只见闫正博