三峡之秋123.docVIP

《三峡之秋》教学设计教材简析： 《三峡之秋》是“新世纪”北师大版课程标准实验教材小学语文六年级（上册）第三单元之（母亲河）的第二篇主体课文，这是一篇优美的写景抒情散文。作者通过认真细微地观察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变化，按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。细细地品读着文章，就如同尽情欣赏着一幅绚丽壮美的三峡秋色图。全文处处流露出作者对祖国江河，对伟大祖国母亲的赞美之情。 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　2、了解三峡景物的特点，学习写作顺序及写作方法。 3、朗读自己喜欢的段落，感受作者表达的思想感情。 教学重点：读懂课文，领略三峡秋天的美景。 教学难点：学习作者的写作方法。 教学过程： 一、谈话入题，激发兴趣 1、谈话导入 长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天让我们一起走进三峡，去领略三峡之秋的神韵。 2、板书课题；三峡之秋 3、齐读，质疑。 说说从课题上你知道了什么？ （从课题中我知道本文要写的地点是三峡） （从课题中我知道本文要写的季节是秋天） （从课题中我知道本课写的是三峡秋天的景色。） 二、预习检测 1、交流收集到的有关三峡的资料。 师出示搜集的资料：三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷，为中国十大风景名胜区之一。它西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，全长193公里。长江三段峡谷中的大宁河、香溪、神农溪的神奇与古朴，使三峡景色更加迷人。唐代大诗人李白经过这里留下了优美的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还；两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”使白帝城更加出名。瞿塘峡: 长8公里，是三峡中最短的但又是最雄伟险峻的一个峡。西陵峡: 约长66公里，是长江三峡中最长、以滩多水急闻名的山峡。巫峡: 绵延四十五公里, 以幽深秀丽著称。是三峡中最可观的一段，宛如一条迂回曲折的画廊，充满诗情书意，可以说处处有景，景景相连。三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；水库全长600余公里，平均宽度1.1公里；水库面积1084平方公里。它具有防洪、发电、航运等综合效益。2、读一读 橘柚树 陡峭 累累 波光荡漾 光晕 摇曳 狭小 瀑布 素锦3、本文主要写了 ﹝ ﹞。按照﹝﹞ 顺序叙述的，从 ﹝ ﹞看出来的。4、（古人云：学贵有疑，疑则进也。小疑则小进，大疑则大进。）我的困惑： 三、出示学习目标 四、新知教学 刚才从同学们的回答和提问中，可以看出同学们读书很认真，作者就是按照从“早晨——中午——下午——夜晚”的顺序描写三峡秋天景色的。同学们再看看课文第一自然段和最后一个自然段在文章中的作用是什么？1、 生自读。 2、 交流。 3、反馈、指导。第1自然段是写三峡秋天的橘柚树，是总体写，在文中起“总起”作用（叶子绿得发黑 果实由青变黄，散发出清香）。第7自然段“这一天，正是中秋。”与文章第一句“时令已经是秋天了。”相呼应，具体说明了作者所观察到的三峡之秋的时间。 三峡的秋天，向我们展示出一幅幅绝好的画卷。让我们随着作者方纪到三峡游览一天吧。那么我们就按时间顺序来学习。 1、读早晨一段。想，这段主要写了三峡的哪种景物？它有什么特点？你从中感觉到了什么？ a．主要写了橘柚树。 b．三峡早晨的橘柚树很美，通过露水的变化能感受到。有了这些露水，橘柚树变得绿叶金实。 c．感觉到三峡的早晨空气清新。三峡的秋天是明丽的。 那么，我们该用怎样的语调才能读出三峡早晨之美呢？ 2、回忆刚才我们是怎么学习这一段的？ （1）读。这段描写了什么事物？ （2）画。这种事物的特点。 （3）写。写出自己的感受。（简单做批注，抓关键点。） （4）读。带着自己的感受读文。 3、根据上述方法，小组内选择喜欢的时间段自学。（古人云：授之以鱼，不如授之以渔。此环节，主要以学生自学为主，交给学生学习方法，以达到“授之以渔”的目的。） 时间 重点写的景物 特点 4、哪个小组自学的是中午时段？ ５、刚才那个小组把中午时段的三峡读得真美。下午的三峡又是什么样的呢？ 6、刚才同学们读课文时的声调、神态告诉老师，同学们已经被三峡中午和下午的美丽景色所迷住了。中午，三峡充满了秋天的热烈；下午，