中学联盟湖北省大冶市金山店镇车桥初级中学七年级数学（人教版）下册ppt课件不等式的性质及绝对值不等式.pptVIP

理科;;; 2．证明不等式的基本方法 了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法，并能利用它们证明一些简单不等式． 3．柯西不等式 能够利用三维的柯西不等式证明一些简单的不等式，解决最大(小)值问题． 4．数学归纳法证明不等式 理解数学归纳法的原理及其使用范围，会用数学归纳法证明一些简单问题．;;;点是绝对值不等式的解法与证明，柯西不等式的运用，用不等式求函数极值及数学归纳法证明不等式的应用． 2．重视数学思想方法 解绝对值不等式实际上就是一个等价转化的过程，通过等价转化变为简单的不等式(组)，当然也离不开数形结合思想．证明不等式实际上是一个把已知条件转化为结论的过程，既考查基础知识，又考查分析问题和解决问题的能力．对含参数的不等式问题，对参数的分类讨论必须合理准确、不重不漏．同样函数与方程的思想在不等式中的应用更不可忽视．因此必须加强这些数学思想的训练．; 3．重视不等式的应用 高考中既有对不等式的单独考查，又有在函数、方程、数列、几何和实际应用上对不等式的考查，因此备考复习中应加强训练，增强应用意识，总结规律，提高能力． 本单元课时安排共约需4课时： 第67讲　不等式的性质及绝对值不等式(1课时) 第68讲　不等式的证明(1课时) 第69讲　柯西不等式和排序不等式(1课时) 45分钟单元能力训练卷(十三) (1课时) ;;;an＞bn;a1＝a2＝…＝an;;;; 【点评】在符号判断中，若ab，则－a－b，常用它变换符号判断问题．不等式的基本性质是判断不等式关系的重要方法，它要求我们必须准确把握不等式性质，在推理过程中使每一步变形都有不等式性质做依据，并注意不等式性质的条件是结论的充分条件还是必要条件．下面设计一变式训练．;;;?　 探究点2　基本不等式的应用;; 【点评】 本例较好地体现了利用基本不等式求最值时应充分考虑成立条件，即一正二定三等．不过首先需由三点共线推出a、b的关系式，利用斜率公式可得．; 【思路】利用均值不等式求最值时，一定要注意“一正??定三相等”，同时还要注意一些变形技巧，积极创造条件利用均值不等式．常用的初等变形有均匀裂项、增减项、配系数等. 利用均值不等式还可以证明条件不等式，关键是如何恰当地利用好条件．本题中目标函数为积式，而cos2α＋cos2β＋cos2γ＝1为隐含的条件等式，故需创造条件使各因式之和为定值．;;?　 探究点3　绝对值不等式的性质;; 【点评】 |a±b|≤|a|＋|b|，从左到右是一个不等式放大过程，从右到左是缩小过程，证明不等式可以直接用，也可利用它消去变量求最值．本题是绝对值不等式性质的简单应用．绝对值三角不等式是证明与绝对值有关的不等式的重要工具，但有时还需要通过适当的变形使其符合绝对值不等式的条件．; 【思路】变形使其能运用绝对值不等式证明．; 【点评】 ||a|－|b||≤|a±b|≤|a|＋|b|是直接证明含有绝对值不等式的重要依据，有些情况下，需将绝对值运算符号去掉，将问题转化后解决．条件|x－a|＜1在本题的求解过程中的运用也是本题的一个特色．; 【思路】脱去绝对值符号化为分类讨论来求解，或利用绝对值是数轴上两点间距离的几何意义来解决．;; 【点评】解绝对值不等式的关键在于去掉绝对值符号，处理的方法通常是定义、平方、几何意义等方法．对含多个绝对值符号的不等式一般利用”零点分割”法分段讨论．本题是绝对值不等式的简单应用．利用去绝对值符号的两种方法，可以解含有绝对值符号的不等式，也可以转化为求最值或求参数范围．下面的变式训练是含参数的绝对值不等式的求解问题;;;;zxxk