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小学音乐人教版《二年级下册欣赏出发》课件
出发
1
听音乐,初步感受乐曲《出发》的节奏。
乐曲中描写了什么交通工具?
作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具?
用定音鼓和小鼓模仿火车均匀行驶节奏,用小号模仿火车汽笛声。
听音乐,进一步感受乐曲《出发》的情绪。
乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情?
作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色,表现少先队员出发到郊外去的心情。
学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。
听乐曲《出发》,随音乐律动
学生组织成一列或几列长队,仿佛是火车的车厢,随音乐有节奏地律动,特别提醒学生表现火车出站、进站时,渐快与渐慢的节奏变化。。
提醒学生注意律动时队形的变化,以及队形行驶方向的变化,应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。
介绍作曲家和乐曲创作背景
1.并随音乐律动
2.注意演唱《出发》的强弱力度变化
3.做到有表情地演唱
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