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培养学生良好的写作习惯小结著名教育家叶圣陶先生在60年前就明确提出:学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯。同时在学生的作文实践当中，我们常会发现不少学生存在着畏惧作文、害怕作文的心理，因而作文时常常言辞不清、文不对题，写作能力较差。为此，如何培养学生良好的写作习惯就非常必要。这一学期我一直有针对性的从以下几个方面进行指导，现将情况总结如下。 一、教师的正确疏导。作为一名语文教师，要培养学生良好的写作习惯，首先要让学生知道良好的写作习惯包括哪些内容，使学生心中有数，一般来说，良好的写作习惯主要有：1.勤于积累写作素材；2.勤于思考，勤于动笔；3.重视修改；4.认真书写。其次应让学生认识到养成良好写作习惯的重要意义，通过古今中外和现实中正反两方面的例子，向学生说明养成良好的写作习惯的重要性，增强形成习惯的意识性，提高其积极性和自觉性。第三，要建立健全严格的监督机制和奖惩机制。习惯的形成不是一朝一夕就能办好的事，必须树立长期坚持的观念，健全严格的制度。比如自我约束机制，同学之间互相监督，教师家长监督，定期不定期组织评比，给予恰当的表扬和批评，形成竞争局面。第四，教给方法，掌握正确的写作方法对养成良好的写作习惯有直接的关系。比如，要使学生养成认真做读书笔记的习惯，首先要使学生知道读书笔记有几种，每种有什么特点，各有什么作用；其次要教给学生各种写法。 二、反复的严格训练 良好的写作习惯的养成首先在读，作文教学要从内容入手，积累丰富的写作素材是搞好作文教学的第一关。故首先要让学生学会从阅读中积累写作素材。其次是让学生从课外阅读中大量积累写作素材，“读书破万卷，下笔如有神。”要培养学生的读书兴趣，养成爱读书、多读书、会读书的好习惯。生活是取之不尽，用之不竭的写作素材的源泉，要教职工给学生观察、了解现实生活的方法，做生活的有心人，留心自己的生活，仔细观察周围的人、事、景物，把看到的、听到的随时记下来，坚持写观察日记，养成留心周围事物的习惯，好比找到了打开作文仓库的金钥匙。三、平时的多练。要想写好文章，非多练不可，勤于思考、勤于动笔是良好写作习惯的一个重要方面，只有勤于思考才能把看到的、听到的感性的东西通过去伪存真、去粗取精变成理性的东西，变成自己的东西；勤于动笔，才能熟练，熟能生巧。对学生中的点滴进步都应给予鼓励，对写得好的习作要大力表扬，用办优秀习作展，向报社投稿等方式让学生体会到写作的乐趣，从而激发学生的写作积极性，勤于动笔。四、重视修改。前人说“文章不厌百回改”“多改出佳作”，文章是越改越好，或点石成金，顿出光辉，或精益求精，锦上添花，让学生知道古今中外的名篇巨著往往是在修改方面下过一番苦功夫的。要教给学生修改文章的方法，采用集体改、小组改、个人改等方式。从大处着眼，小处着手，反复看，反复读，仔细推敲，直到满意为止。在自改中提高作文能力，养成认真作文的习惯。 五、严格要求学生认真书写，形成认真书写光荣，不认真书写可耻的风气。一学期下来，我们的学生写作水平已有所提高，学生已不再畏惧写作。我相信，只要坚持按以上几点要求持之以恒地去做，良好的写作习惯一定会养成，学生的写作水平一定会更上一层楼。 徐海燕二〇〇九年十二月十八日