河南安阳职业技术学院机电一体化技术专业建设方案.docVIP

河南安阳职业技术学院机电一体化技术专业建设方案.doc

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河南安阳职业技术学院机电一体化技术专业建设方案

PAGE 1中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目机电一体化技术专业建设方案安阳职业技术学院二〇一一年十月十目录目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc306628572 1 专业建设背景 PAGEREF _Toc306628572 \h 1 HYPERLINK \l _Toc306628573 2 专业建设基础 PAGEREF _Toc306628573 \h 2 HYPERLINK \l _Toc306628574 2.1 专兼结合的双师型教学团队 PAGEREF _Toc306628574 \h 3 HYPERLINK \l _Toc306628575 2.2 基本满足学生培养需要的校内外生产性实训基地 PAGEREF _Toc306628575 \h 3 HYPERLINK \l _Toc306628576 2.3 专业特色 PAGEREF _Toc306628576 \h 4 HYPERLINK \l _Toc306628577 3 专业建设目标 PAGEREF _Toc306628577 \h 4 HYPERLINK \l _Toc306628578 3.1 建设目标和建设内容 PAGEREF _Toc306628578 \h 5 HYPERLINK \l _Toc306628579 3.1.1建设目标 PAGEREF _Toc306628579 \h 5 HYPERLINK \l _Toc306628580 3.1.2建设内容 PAGEREF _Toc306628580 \h 6 HYPERLINK \l _Toc306628581 3.2 人才培养模式的改革 PAGEREF _Toc306628581 \h 8 HYPERLINK \l _Toc306628582 3.2.1 改革目标 PAGEREF _Toc306628582 \h 8 HYPERLINK \l _Toc306628583 3.2.2 改革内容 PAGEREF _Toc306628583 \h 9 HYPERLINK \l _Toc306628584 3.3课程体系建设 PAGEREF _Toc306628584 \h 11 HYPERLINK \l _Toc306628585 3.3.1建设目标 PAGEREF _Toc306628585 \h 11 HYPERLINK \l _Toc306628586 3.3.2 建设内容 PAGEREF _Toc306628586 \h 11 HYPERLINK \l _Toc306628587 3.4 教师团队建设 PAGEREF _Toc306628587 \h 14 HYPERLINK \l _Toc306628588 3.4.1建设目标 PAGEREF _Toc306628588 \h 14 HYPERLINK \l _Toc306628589 3.4.2 教师团队建设内容 PAGEREF _Toc306628589 \h 14 HYPERLINK \l _Toc306628590 3.5 教学实验实训基地建设 PAGEREF _Toc306628590 \h 17 HYPERLINK \l _Toc306628591 3.5.1建设目标 PAGEREF _Toc306628591 \h 17 HYPERLINK \l _Toc306628592 3.5.2 建设内容 PAGEREF _Toc306628592 \h 18 HYPERLINK \l _Toc306628593 3.6 社会服务能力建设 PAGEREF _Toc306628593 \h 20 HYPERLINK \l _Toc306628594 3.6.1 建设目标 PAGEREF _Toc306628594 \h 20 HYPERLINK \l _Toc306628595 3.6.2 建设内容 PAGEREF _Toc306628595 \h 20 HYPERLINK \l _Toc306628596 4 专业建设年度执行计划与绩效指标 PAGEREF _Toc306628596 \h 21 HYPERLINK \l _Toc306628597 4.1 年度执行计划及验收要点 PAGEREF _Toc306628597 \h 21 HYPERLINK \l _Toc306628598 4.2 绩效考核指标 PAGEREF _Toc306628598 \h 24 HYPERLINK \l _Toc306628599 4.2.1 人力资源目标 PAGEREF _Toc306628599 \h 24 HYPERLINK \l

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