如何提高初中学生历史开卷考试的答题能力.docVIP

如何提高初中学生历史开卷考试的答题能力陆斡镇剑江初中 韦艳芳摘要：如何掌握好一定的历史知识和基本技能,如何解答开卷考试试题,是中考考试中至关重要的一环。本文就注重基础知识的积累；注重知识网络的梳理；学会积累有效的答题方法,提升答题能力这三个方面来论述如何提高学生应对历史科开卷考试的能力。关键词：基础知 识答题能力 答题方法 积累 梳理自从各地区都把历史科列入中考范围，近几年来，人们的观念已经得到改变，探讨历史科的教学教法逐步得到大家的重视。我们学校也是如此，如何提高学生应对历史科开卷考试的能力，就是我们近几年研究的内容。趁此机会，将我的几点心得掏出来与同行们共讨，希望能达到抛砖引玉的效果。对于初中学生来说,如何掌握好一定的历史知识和基本技能,如何解答开卷考试试题,是中考考试中至关重要的一环。我认为,要提高学生应对历史科开卷考试的能力,可以从以下这三个方面去尝试.一、注意积累基础知识1、熟悉教材，把握“根”、“源”。历史基础知识永远是历史科开卷考试的“本”和“源”，2009年历史学科中考的考试要求是这样的“以《全日制义务教育历史课程标准》为依据，以人教版教材为主要内容，在考查历史基础知识和基本技能的同时，着重考查学生理解和运用历史知识分析、解决历史问题的能力。试题要体现历史与社会及与学生生活实际的联系，并具一定的人文性和开放性。”由此可见，要想在历史科考试中取得优秀的成绩，就得提高思想认识，放下以前那种“反正到时候都是可以翻看历史课本就得到答案……”。应该清醒地看到以下的几个关键点：首先，中考时是政史合卷，起码有8本或10本课本伴随着考生进入考场,在有限的两个小时里，如果每一题都要把这几本课本都翻过一遍才找到答案的话，能得到及格都已经不错了。第二，考试的特殊性质和特殊的心理作用也不可能给考生带来任何有利的因素。如果平时不注重基础知识的积累，那在考场上只有更多的紧张成份。第三，如果平时不注重对历史的解题能力的训练，那么到考场上的考生面对应该可以得到满分的题目还是只可能得到80%或90%左右。所以我们在平时的课堂教学上，要踏踏实实上好新课，使学生能够真正掌握历史事件发展的有关背景、过程、内容、性质等等这些最基础的知识。当然，还要注重历史的复习指导工作。2、熟悉教材，注重梳理。关于历史的的复习，教师必须教会（指尖子生、中等生）或帮助（学困生）学生动手梳理古今中外的历史知识，把这些按历史发展的阶段、顺序，以点带面。以面连线，形成点、线、面立体式的知识结构。把握历史发展的基本线索，分析历史发展的基本特征和规律，为综合能力的培养和提高打牢基础。做好这一环节，也是得十分熟悉教材，因为不熟悉教材的话，学生就会不知道这个知识点的大概位置，临考的时候才匆忙翻书，还是会出现前边已经出现过的“不良反应”，造成“遗恨终身”。例如：利用课本目录，大事年表，熟记历史分期和篇、章、节要目，把握历史演进过程中前后知识的内在联系，建立整体的知识框架。根据初中学生的年龄特点，我们在每节新课的课前三分钟让学生自行大声地朗读课文，你别小看这三分钟，“多读”并且出声音地朗读是学习文科的一个很有效的方法。我们历史组的两位科任教师曾经做过如下的试验，在九年级六个班中，有三个班的科任教师每节课的前三分钟要求学生必须朗读一篇课文，然后才能上新课，另外三个班按照传统的做法，一进教室马上“复习—导入新课—学习新课—做练习—总结”，这样的不同的方式进行授课。一个学期下来后，不论是段考还是期考，那三个能够坚持课前三分钟朗读课文的班级整体成绩比那三个没有能够做到这一点的三个班三率超出10%以上。因此，目前我校的历史组中正在做这一方面的推广。二、学会积累有效的答题方法,提升答题能力历史科虽然是开卷考试，但是试题具有开放性、创新性，而且一般设出的问题也是很高超、新颖；同时，答案也不是惟一的，是多元化的，在课本中都很难找到现成的答案。因此在平时的上课过程中，我们就应该注重答题方法的积累，并在平时的训练中通过试题的设置,有意识地培养学生的答题能力。以下便是我们平时要求学生在解答历史试题的过程中应该做到的几点：1、巧用政治常识，妙解历史选择题辩证唯物主义和历史唯物主义是历史思维能力的核心，其基本内容可简单概括为（1）社会基本关系：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。可进一步概括为经济决定政治，思想、文化是一定经济的反映。（2）矛盾形成历史运动，历史的发展围绕着主要矛盾进行。（3）历史的发展总体来看是不断发展和进步的。2、在解选择题中应用排除法排除法在解题过程中是有效的一种方法，可按如下方法进行排除。与题目条件不符合的先排除。比如首先看时间限制、空间限制、内容限制、其他条件的限制，除此之外，还应该特别注意题干涉及的范围是政治领域的还是经济领域的。3、对应估计法选择题所涉及到的