缤纷舞曲知识与技能自然大调音阶圆舞曲变音记号波尔卡约翰施特劳斯竖笛练习初中音乐人音版七年级上册课件.pptVIP

长江之歌 七年级下册唱歌教学 贾松涛 教学目标 1、通过对《长江之歌》的学习，从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰。 2.了解文学史上诗人颂咏长江的名言佳句，结合先进的现代教育媒体，把视与听、音乐的与非音乐的，直接的与间接的知识点融汇贯通，陶冶同学们的审美情感。 3.通过学习歌曲，激发同学们的爱国之情。 小组学习------认识长江 1.长江全长约多少千米、是世界第几大河。 2.长江发源于哪里、从哪里注入太平洋。 3.请写出我国文学史上颂咏长江的诗句，看哪一组找到多。 我知长江 源头：青海省 青藏高原 唐古拉山脉的格拉丹东雪山河流全长6340Km是世界第三大河，我国第一大河附：世界河流的排名第一，尼罗河  (非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江 (亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。流经九省二市 分别是：(指着地图)青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海南宋时，长江以北被金人占领，当时政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。”注解：京口：镇江。一水：长江。数重山：金山，樵山等。 描写长江的诗句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ——唐·杜甫《登高》 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ——唐·李白《送孟浩然之广陵》 欣赏歌曲 看谱视唱 比一比，看谁突破重难点 打出节奏 拍出强弱 发音准确 风采展示 男女声分唱 个性独唱 歌曲分析 《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法? 它们的运用在音乐作品中起到了什么样的用? 《长江之歌》的风格、乐曲结构分别是什么? 歌曲创作方法和乐曲风格、曲式结构 重复和对比 是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。 拓展练习【欣赏朗诵并尝试】 体会与升华 朗诵歌词，体会歌词所表达的思想感情。 谢谢合作 下次再见