中专会计专业课程体系设置探讨汇总173.docVIP

中专会计专业课程体系设置探讨 湛江财贸学校 李霞 ［摘要：近年来中专毕业生就业竞争日趋激烈，针对目前中专会计毕业生的就业现状，如何使中专毕业生更好地适应就业市场的需求，缩短单位用人与学校育人之间的差距，提高综合就业竞争力，是当前中专会计教育所面临的关键课题。本文就中专会计专业在专业培养目标的确定，课程体系设置及教学管理改革方面进行了一些探讨。］ 关键词：会计 就业 培养目标 课程体系 过往几年中专生的就业群发生了很大的变化，专业对口的就业率并不高，面对就业市场的激烈竞争，要适应社会的就业机会，中专生仅仅掌握本专业的知识，已经不能满足就业的素质需求。 《面向二十一世纪职业教育教学改革的原则意见》明确提出：“职业教育要培养同二十一世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的，具有综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才”。“职业教育应确立以能力为本位的教学指导思想，专业设置、课堂开发须以社会和经济需求为导向，从劳动力市场分析和职业岗位分析入手，科学合理地进行”。只有以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，对现有的教育模式进行改革，才能使会计专业更好地适应市场需求，培养具备综合职业能力和全面素质的中等财经专门人才。 如何才能使学生实现从学校到社会的顺利过渡，适应社会对人才知识结构的需求，我们不仅要追求一流的办学硬件、设施，更重要的是要适应新的就业形势进行教学改革，并且势在必行。 一、首先必须以就业市场为导向，制订切实可行的培养目标 随着我国经济形势的不断发展，与市场经济息息相关的职业教育面临新的挑战，中专教育要应对挑战，首先必须以就业市场为导向，制订切实可行的培养目标。在对会计专业培养目标进行定位时，必须避免不切实际，盲目拔高培养目标，忽视人才结构层次等问题。 一方面，会计作为经济管理的重要组成部分，与其它行业比较有其特殊性，根据现行规定，中专毕业生任职资格最高只能为助理会计师，也即只能参加初级会计技术职称资格考试，要想获取中级以上会计职称，就必须拥有更高的学历证书，因此中专会计专业的培养目标应定位于在管理工作中处于第一线的中等人才和高素质劳动者。 另一方面，中专学生必须适应本地社会经济发展的需求，近年来，广东第三产业发展蓬勃，三资企业和民营企业大量建立，发展迅猛。从广东的经济发展形势及毕业生就业趋势分析可以看出，今后中等财会教育培养的人员主要到三资企业、乡镇企业、商品流通企业和中小型民营企业从事会计核算、会计事务管理等基础工作，毕业后的工作岗位群大多是中小企业的会计、稽核、材料核算员、出纳、收银员、统计员、仓管、办公文员等，这就对学生的知识及能力结构提出了新的要求，除了要求掌握会计专业的基本理论、基础知识、基本技能外，还要掌握企业生产经营管理方面的知识，熟悉国家有关政策、法规，并能运用所学专业知识适应财务管理和其他相关领域工作的能力 同时，由于就业环境的变化，在职人员的岗位流动性强，往往不能长期从事某一岗位工作，因此掌握多种职业能力、能够向不同领域广泛渗透、具有较强操作能力的复合型中等财经人才将成为新时期基层会计人才的新特点。