三语下《习作5》峄城实小.docVIP

习作5教学目标：1、读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2、初步学会归纳整理所给资料。3、学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。4、在练说的基础上，按一定顺序写下来。教学重点：在练说的基础上，按一定的顺序写下来。教学难点：归纳整理所给资料。教学评价设计：1．评价主体多元化：教师评价、学生自评、生生互评相结合。2．评价策略多元化：小组内生生互动，打开素材。对习作通过自评、互评、师生共同赏析等评价策略共同提升。教学准备：　1、让学生搜集我国传统节日的相关资料。　2、准备相关实物资料或图片资料。　3、写有关文中资料的幻灯片。　4、把相关资料做成小卡片。教学时间： 2课时教学过程：第一课时环节一、作前指导——观察体验，激活愿望一、导入　　小朋友们，中华民族养育了一代又一代勤劳善良的人们，同时也孕育了一代又一代灿烂的华夏文明，其中包括许多很有民族特色的传统节日。它们形式多样，凝聚着许多动人的故事，有的甚至具有传奇色彩，寄托了我国劳动人民最朴实的真挚情感。同学们，你们知道我国有哪些传统节日呀？二、说说自己知道的传统节日　　学生介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听听吗？教师出示：辞旧迎新是（春节）。兔子灯，走马灯，灯灯相会在（元宵）。（清明）时节祭先人，路上行人欲断魂。五月初五是（端午），吃粽（赛龙舟）。八月十五（中