36.新授课杨进奎6.2语文青花2.pptVIP

绿色圃中小学教育网 * 语文S版 六年级 语文 下册 第五单元 第二课时 绿色圃中小学教育网 学习1-4自然段 思考： 父亲是一个怎样的瓷艺人？ 他教我瓷艺，为什么不传配方给我？ 后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊残缺青花交给我？ 独树一帜 父亲手艺高 学习1-4自然段 什么是父亲心里的“完美”？ 找找第三自然段描写父亲动作、外貌、语言等方面的语句 。 默读读5-16自然段，思考并找关键语句写批注: 1.“我”怎样寻觅“祖传秘方”？主要经历了哪几 个阶段？ 2.每次我觉得成功了的时候，心情怎样？父亲 是什么表现？ 3.研究父亲不同表现的原因。 第一层（6—8自然段）: 写“我”找到瓷片。“然而，修复的青花并不 能让父亲满意。”到底父亲想要什么？ 第二层（9—11自然段）： 写我“复制”青花。“没有丝毫瑕疵的青 花，却仍然遭到了父亲的冷眼。”儿子已经大有 进步，父亲还想要儿子进步，到底父亲想要什么？ 第三层（12——16自然段）： 写“我”自制青花，父亲看到后，“脸上露出欣 慰的笑容。”原来父亲眼中的“完美”，是青花瓷器 艺人一代代的“在超越中得到的传承”。 父亲的默默期盼，经过儿子的苦苦寻觅，终 于获得了完美的结局。原来“修复和复制都不是 青花的归宿，完美的青花，应