人教版化学九年级上册第二单元课题一空气第一节课ppt课件.pptVIP

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 我们身边的物质——空气 【学习目标】 1.知道空气的组成，记住空气中各成分的体积分数； 2.初步了解简单仪器的使用，学会简单的实验操作； 3.探究空气中氧气含量的测定 【学习重点】空气的组成以及空气中氧气体积分数的测定 【学习难点】用探究的方法测定空气中氧气的体积分数 请同学们自主学习课本的P26~P28内容，完成学案上“知识准备”的填空 想一想 你怎样证明我们身边存在着空气呢？你能捕捉到它吗？ 空气的“捕捉”方法 ①用塑料袋捕捉 ②用注射器捕捉 ③用集气瓶捕捉空气 ④组合仪器捕捉 你认为捕捉空气应该注意哪些因素？ ①不能混进其他气体②最后要密封 “捕捉”空气的实验 原理：利用空气难溶于水且不与水发生反应的性质。 实验仪器： 。 操作： 。 现象： 。 集气瓶、分液漏斗、双孔橡皮、玻璃导、橡皮管、水槽玻璃片 组装好装置，检查好气密性，向分液漏斗中注水，打开活塞，使水滴入集气瓶内 导管口有气泡，瓶中液面下降 二、空气中氧气含量的测定 请同学们仔细观察实验演示，并注意记录观察到的实验现象。 （1）.实验原理：利用固体红磷燃烧消耗了密闭容器中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内 减小。打开止水夹后，在大气压作用下，水进入集气瓶的体积约 消耗掉的气体体积。 （2）.实验装置：如图所示。 实验问题思考 ①红磷在集气瓶中燃烧，消耗的气体是 ； ②红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了 ； ③集气瓶中剩余的气体是氮气吗？ ； ④打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 。 思考与交流： （1）该实验为什么不宜用木炭、硫代替红磷？已知金属镁既能在氧气中燃烧生成氧化镁固体，又能在氮气中燃烧生成氮化镁固体，能否用镁带在空气中燃烧法来测定空气中氧气的含量？由此你觉得通常对氧气在空气中含量测定实验的反应物选择有何要求？ （2）你认为该实验获得成功的关键步骤有那些？这些步骤对实验测定结果有何影响？ 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！