5.4.16 找骆驼.docVIP

16 找骆驼 学习目标 1．学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。 2．能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。 3．了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。 温故互查（自主完成，同桌互查） 1．画去括号内使用不正确的字（详 祥）细　 蜂（蜜 密） 脚（印 映）　 究（竞 竟） 2．我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tuó tuo） 驮着米（tuó tuō） 忿忿地（fēn fèn）着急（zháo zhe） 收藏（cáng zàng） 别哄我（hǒng hòng） 3．连一连。 走失的 树叶 一颗 大象 骆驼的 骆驼 一头 柱子 啃过的 脚印 一根 牙齿 设问导读 1.课文共有 个自然段，我一共读了 次。 2.这是一篇阿拉伯民间故事，故事中的人物有两个： 和 。其中老人的 、 、 、对人很有启发，令人拍案叫绝。 3．商人的骆驼有什么特点，老人是怎样发现的？仔细阅读课文，填