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第17章 函数及其图象课题：变量与函数(1)情景导入 生成问题教学环节指导行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲望.行为提示：让学生阅读教材，尝试完成“自主探研”的所有内容，并适时给学生提供帮助，大部分学生完成后，进行小组交流.知识链接：1、对于收音机而言，波长与频率的 积是一个定值.2、利率=×100%.解题思路：将所有相应的x、y的值代入函数关系式，如果等式成立，则成立.方法指导：一个函数数中，至少有两个变量，而且自变量对因变量而言，是一一对应的关系.旧知回顾：1、在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题：如图是某地一天内的气温变化图，请同学们看图回答： ⑴这天的6时、10时和14时的气温分别是多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温。⑵这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？⑶这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？2、学生思考、讨论后，引导学生如何从图象中获取信息，并给出本题答案：⑴这天的6时、10时和14时的气温分别为－1℃、2℃、5℃；⑵这一天中最高气温是5℃，最低气温是－4℃；⑶这一天中，3～14时的气温在逐渐升高，0～3时和14～24时的气温在逐渐降低.知识模块一 函数的表示方法1、图象法：从上图中我们可以看到，随着时间t(时)的变化，相应地气温T(℃)也随之变化. 也就是说，我们可以用图来反映气