专业学校十三五发展规划参考.docxVIP

**省**中等专业学校十三五发展规划 2016年至2020年，是我国实施国民经济和社会发展第十二个五年规划的五年。这五年也将是我校实现“全区有很大美誉度，全市有核心影响力，全省有重要地位”发展目标关键性的五年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020年)》、《**省中长期教育改革和发展规划纲要(2015-2020年)》、《**省职业教育创新发展实验区建设方案》以及市、区教育事业发展规划，结合我校的工作实际，特制定《**省**中等专业学校“十三五”发展规划》。 一、“十二五”期间学校发展情况概述 “十二五”期间，学校的办学质量和办学效益稳步提高，为学校的科学发展打下了良好的基础。 1．办学水平跃上新高度。顺利通过**省四星级中等职业学校评估验收，并被认定为**省高水平示范性中等职业学校。成功申报为**省职业教育首批课程改革实验学校。单招考试连创辉煌，2013、2014、2015年本科录取率连续三年位列**市第一。在省技能大赛中实现金牌零的突破，学校先后获得2012年、2014年省创新大赛最佳组织学校、第四至第六届省职业院校“创意论坛”组织奖、**市职技院校技能竞赛优秀组织单位等荣誉称号，学校被授予**省职业教育与社会教育先进单位称号。 2．办学条件有了很大改善。学校在“十二五”期间，累计投入4000多万元，建成了机电实训大楼、电信实训大楼、经贸实训大楼、多功能活动中心、全区最好的标准化塑胶运动场，经申报评审，学校成为省技能型紧缺人才数控专业实训基地。 3．专业建设和课程改革成果突出。电子技术应用、机电技术应用成功创建为省级示范专业，全市课改现场会在我校成功举行，电子技术应用专业、机电技术应用专业、数学学科分获**市职教课改推进成效一、二等奖，在第一届**市职业学校优秀教学成果评选活动中，我校有8项课程建设和课改教学成果荣获一、二、三等奖。 4．师资队伍建设成效显著。近五年来，先后有15名教师出国访问学习，34 HYPERLINK /list/%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%8D%81%E4%BA%8C%E4%BA%94%E8%A7%84%E5%88%92/ 名教师研究生在读或毕业。市、区“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”持续增长。目前，学校有国家职业院校名师1位，省职教教科研中心组成员2人，**市学科带头人6人。语文教研组、数学教研组、机电专业教研组、电子电工专业教研组先后被评为**市先进教研组，形成了一支素质优良、结构合理、奋发进取、乐于奉献的教职工队伍。 5．内部管理体制改革不断深化。实行了全员聘用制，优化了学校内部管理体制和运行机制。学校管理日趋精细化、规范化、科学化，有效地增强了管理效益，提升了教育质量。 6．德育工作特色鲜明扎实有效。党建工作持续健康开展，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，领导班子坚强有力，教职工队伍团结向上，学校党组织的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用得到较好地发挥；学生德育工作常抓不懈，常规德育与特色德育并举，学校先后荣获“**省德育工作先进集体”、“**省德育特色学校”荣誉称号；学生社团工作进一步规范化，社团活动富有新意，社团作品多次获得各级各类奖项，学校先后荣获全国中小学生绘画、书法作品比赛先进集体、**市首届“三创”主题德育活动先进集体、**市校园健身操大赛一等奖、**省第二届“文明风采”大赛最佳组织奖、第七届全国中等职业学校“文明风采”大赛“优秀组织学校”等荣誉称号，有力地促进了和谐校园的建设。 二、学校“十三五”发展规划的背景分析、指导思想和基本原则 （一）“十三五”规划背景分析 随着国家、省、市一系列大力发展职业教育文件的出台以及**区经济发展和产业结构的调整，学校面临着新的发展机遇和挑战。 学校“十三五”发展的机遇主要有：党和政府出台的一系列的扶持职业教育的政策；区域经济转型和城市化进程加速，对技能型人才吸纳能力增强；社会正在转变对职业教育的认识，渴求优质职业教育，职业教育的吸引力正在加强；学校“十二五”期间的基础建设为事业的新发展提供了良好的条件。 学校“十三五”发展的挑战主要有：第一，技能培训与市场需求之间还存在一定差距，职业教育的社会培训功能发挥还不够充分。第二，专业建设与产业发展结合的紧密度有待加强，师资结构还有待优化，实训设施建设与经济发展形势相比还显得滞后。第三、外部环境对职业教育发展的负影响还将在一定范围内存 在，社会对职业教育的正确认识还没有充分到位，职业教育招生难的局面还不能得到根本性地扭转，支持职业学校学生轮岗实习的相关政策和制度还不够完备等。 综上分析，未来五年，机遇与挑战并存，但机遇大于挑战、我们必须直面挑战，迎难而上，方能铸就辉煌。 （二）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，依托行业和区位优势，