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河南商业高等专科学校 汽车技术服务与营销专业建设方案 2011年10月 汽车技术服务与营销专业建设方案 一、专业建设背景 汽车工业是我国国民经济重要的支柱产业，也是国家重点支持与发展的十大 产业之一。根据《中原经济区建设规划》和《河南省“十二五”经济社会发展规划》“将重点发展经济适用型汽车、高档客车、新能源汽车、专用汽车，建设郑州百万辆汽车基地，推进开封、洛阳、新乡、焦作、许昌、南阳、鹤壁汽车及零部件产业集聚发展，建成全国重要的汽车制造基地和辐射中西部的汽车服务贸易中心坚持专业建设和发展依托行业和企业，形成以社会人才市场需求为导向校企合产学研结合。“就业导向、面向岗位、整合资源、突出特色、提升效率”为原则，采用了“六位一体”的教学方式。 （3）推行毕业生“双证书”制度取得明显成效。专业指导委员会专业指导委员每年根据汽车技术的发展汽车市场对人才需求的变化，对课程体系课程内容的建设进行调整，确保人才培养符合岗位要求。5台/套，总价值36.6万元；建有宇通客车、河南新凯迪汽车销售有限公司、河南长江汽车销售服务有限公司等校外实训基地15家，基本能满足目前学生校内实训和校外顶岗实习的求。经过建设和总结，围绕汽车的各专业标准、人才培养目标、课程体系、主干课程的教学文件已基本实现标准化、规范化，整体提升专业水平人才培养质量。培养具有创新精神和能力，掌握汽车营销应用技能，能够在汽车企业技术服务和领域内从事汽车销售、检测、服务、营销管理与策划等方面工作的高型人才。建设第三方质量评价制度-3门精品课程建教学、培训与技能鉴定“位一体”的汽车实训深化工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式改革。与企业（行业）共同制订专业人才培养方案，实现专业教学要求与企业（行业）岗位技能要求对接；引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；积极试行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务。到201年，将形成推行“双证书”制度实现专业课程内容与职业标准对接学历证书与职业资格证书在校生人数稳定在人以上。评价建立就业(用人)单位、行业协会、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方质量评价制度，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量专业人才培养质量的重要指标，对毕业生毕业后五年的发展进行持续追踪。组建一支年龄、学历结构合理在、等方面具有先进水平的队伍。年，熟悉行业企业最新技术动态把握专业技术发展方向的专业带头人带动专业建设与发展。重点培养教师人，选送骨干教师挂职锻炼和进修教学的，发扬传、帮、带作用，加强青年教师培养，形成结构合理专业教学团队PPT等软件，根据教学内容，全部制作多媒体课件，组织各门课程主讲教师每年举行课件制作大赛； 3）加强体验式教学，通过体验的方式激发学生的学习热情和专业兴趣；开展网络化教学，更好地实现教师与学生的互动交流。改革传统的毕业设计（论文）为以就业（岗位）为导向的毕业设计，不但能使学生更好地掌握、灵活地运用岗位必需的理论知识提高专业操作技能积累岗位工作经验；更重要的是培养学生对职业的正确认识培养学生的整体职业素养使他们能够快速融入社会，缩短上岗前的过渡和培训时间。在不断完善教学手段的同时，大力开展专业课程体系的研究和改革实践。重点研究加强实践教学环节，将理论课实课课程实习、专业实习和生产实习有机地结合起来，充分发挥各自的优势，提高学生的学习质量和效率。年内将1-2门主干课程建设成为精品课程，-3门课程建设成为级精品课程精品课程编写高质量的适用教材，重点推进多媒体课件等先进教学手段5万元，国家级精品课10万元。每门教材给予2-3万元建设经费，立项为校级精品教材给予5万元经费支持。 表-4 汽车技术服务与营销重点课程建设规划 序号 课程名 建设年度 建设内容 备注 1 汽车2011-2012 课程改革/教材 已完成主体工作2 汽车2011-2012 重点课程教材 学校重点课程，已完成标准化实训室基础建设、讲义、实训指导等 3 汽车2011-2012 精品课程正在进行网络课程建设 已完成主体工作 5 汽车2011-2012 课程改革 正申报校级课程改革项目 6 商务谈判 2011-2012 课程改革/教材 正申报校级课程改革项目 7 汽车2012-2013 网络课程教材 8 汽车性能检测2011-2012 网络课程教材 已完成主体工作 9 汽车2012-2013 校级精品课程网络课程教材 10 汽车2012-2013 精品课程 科学研究努力开拓科学研究新局面，力争主持更多的，在争取承担并完成项目项在国内有影响学术期刊发表文章篇以上2-3项横向课题；每年争取科研经费10万元。 表-5