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2017-2018学年高中生物浙科版(浙江专版)选修一教学案:第一实验一大肠杆菌的培养和分离Word版含答案
实验一大肠杆菌的培养和分离
一、微生物
1.概念:微生物是结构简单、形体微小的单细胞、多细胞或没有细胞结构的低等生物。
2.利用:生产抗生素,制作发酵食品,治理环境污染等。
二、培养基
1.概念
人们按照微生物对营养物质的不同需求,配制出的供其生长繁殖的营养基质。
2.营养构成
各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐及生长因子,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
3.培养基的类型
(1)按物理性质分:固体培养基、半固体培养基、液体培养基。
(2)按目的用途分:鉴别培养基、选择培养基。
4.微生物生长对特殊营养物质的要求
(1)细菌培养基要用蛋白胨和酵母菌提取物来配置,细菌喜荤。
(2)霉菌培养基一般用无机物配制或加蔗糖的豆芽汁即可,霉菌喜素。
5.微生物生长对pH的要求
细菌要求在中性偏碱(6.5~7.5)的环境中生长;真菌要求在中性偏酸(5.0~6.0)的环境中生长。
三、无菌技术
1.获取纯净培养物的方法
获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵,具体操作如下:
(1)对实验操作的空间、操作者的衣着和手,进行清洁和消毒。
(2)将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌。
(3)为避免周围环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行。
(4)实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。
2.消毒和灭菌
(1)概念:[填表]
项目 方法 结果 常用的方法 消毒 较为温和的物理或化学方法 仅杀死物体表面或内部一部分微生物(不包括芽孢和孢子) 煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法 灭菌 强烈的理化因素 杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌、过滤灭菌
(2)常用方法:[连线]
四、分离细菌的两种方法比较
项目 划线分离法 涂布分离法 工具 接种环 玻璃刮刀 原理 划线过程中接种环上的菌液逐渐减少,到划线最后部分细菌间距离加大,经培养后能得到单菌落 将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养。在稀释度足够高的菌液里,聚集在一起的微生物将被分散成单个细菌细胞,从而能在培养基表面形成单个的菌落 特点 方法简单,但单菌落较难分开 单菌落更易分开,但操作复杂些 目的 使培养基上形成由单个细菌细胞繁殖而来的子细胞群体——菌落
五、大肠杆菌的培养与分离
1.大肠杆菌
(1)特性:革兰氏阴性、兼性厌氧的肠道杆菌。
(2)繁殖:以分裂的方式繁殖,分裂速度很快。
2.扩大培养与分离
扩大培养用LB液体培养基,划线分离用LB固体平面培养基。
3.大肠杆菌分离过程
(1)培养基灭菌:50 mL LB液体培养基和50 mL LB固体培养基及培养皿使用高压蒸汽灭菌。(2)倒平板:将培养基分别倒入4个灭菌后的培养皿中,水平放置,使之形成平面。
(3)接种:在装有液体培养基的三角瓶中接种大肠杆菌,在每分钟200转的摇床上振荡培养12 h。
(4)划线分离:用接种环在接种有大肠杆菌的三角瓶中蘸菌液一次,在固体培养基的平板上连续划线,盖好培养皿。培养皿倒置(盖在下面),放在37 ℃恒温培养箱中培养12~24 h后,可看到在划线的末端出现不连续的单个菌落。
(5)培养观察:在无菌操作下将单菌落用接种环取出,再用划线法接种在空白斜面上,在37 ℃下培养24 h后,置于4 ℃冰箱中保存。
1.下列操作错误的是( )
A.用酒精擦拭双手
B.用氯气消毒水源
C.实验操作应在酒精灯火焰附近进行
D.玻璃器皿(吸管、培养皿)用酒精擦拭灭菌
解析:选D 对玻璃器皿一般应进行干热灭菌,而不是用酒精擦拭消毒。
2.下列有关涂布分离法的叙述,错误的是( )
A.首先将菌悬液进行一系列的梯度稀释
B.将不同稀释度的菌悬液分别涂布到琼脂固体培养基的表面
C.在适宜条件下培养
D.都可在培养基表面形成单个的菌落
解析:选D 涂布分离法是将菌悬液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌悬液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,在适宜条件下培养。只有在稀释度足够高的菌悬液里,聚集在一起的微生物才能被分散成单个细菌,从而在培养基表面形成单个的菌落。
3.进行恒温培养时为什么要将培养皿倒置?
提示:恒温培养时,培养基中的水分会以水蒸气的形式蒸发,倒放培养皿则会使水蒸气凝结成的水滴在培养基表面更好地挥发;如果正放,则水分形成的水滴会落入培养基表面并扩散开。如果培养皿中已形成菌落,则会导致菌随水扩散,很难再分成单菌落,达不到分离目的。
4.实验完成后,接种过细菌的器皿应如何处理?
提示:所有接触过菌的器皿都要先高压灭菌后再洗涤(特别是培养基);使用后的废弃物也要高压灭菌后再抛弃。
1.LB培养基的分类及用途
2.几种常用灭菌和消毒
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