2018-2019学高中三维设计一轮复习政治通用版课件：必修四第三单元第十课创新意识与社会进步.pptVIP

听名师——细解考点 革命批判精神与创新意识的关系：创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展 基本内涵：①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的 世界观 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界 密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念 立新 破旧 方法论 ①任何事物对它产生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由；②但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；③它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡 理论依据 ①创新包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他创新；②它们之间的关系是：理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分 是什么(内容) ①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展；②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们必须树立创新意识； ③辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界 辩证法 认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 认识论 ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断变化发展的，我们必须发扬创新精神；②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新 唯物论 为什么(哲学依据) ①创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从实际出发；三是提出新的创意，解决新的问题；②青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验 怎么办(基本 要求) 实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类思维的能力和水平不断提高；人类文化的发展是通过创新实现的 推动人类思维和文化的发展(文化角度) 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新 推动生产关系和社会制度的变革(政治角度) 创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展 推动社会生产力的发展(经济角度) 表现 作用 研高考——寻根觅源 试模拟——考点通关 返回 * * * * 第十课 创新意识与社会进步 基点一线串 考点四层研 热点二面观 题点三维练 基 点 一 线 串 构建知识体系 串记主干知识 考 点 四 层 研 考点各个击破 认知步步高升 考 点 1 辨易错——学前启动 听名师——细解考点 “扬弃”。是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 实质 ①辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；②是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 特点 辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 含义 阐释 内容 要么肯定一切，要么否定一切 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 否定与肯定的关系 把否定看成联系和发展的中断和停止 否定是联系和发展的环节 否定同发展和联系的关系 外力的否定 事物自身的否定 否定的动力 形而上学否定观 辩证否定观 研高考——寻根觅源 试模拟——考点通关 考 点 2 辨易错——学前启动 返回