内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗九年级化学上册 4.2 水的组成教案 （新版）粤教版.docVIP

4.2 水的组成 教学目标 使学生了解水的物理性质。 2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。 3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。 4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。 教学重点 电解水的实验和根据实验现象分析确定组成的成分元素。 教学难点 用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。 教法学法:一、水的物理性质学生自学 二、水的组成实验探究 教学课时：一课时教学过程引入新课：水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？ 本节将通过实验来研究水的组成。板 书：4.2 水的组成 学生活动：阅读教材P108水的物理性质并完成学习指南 讲解并板书：（多媒体板书） 水的物理性质：通常状况下（即1个大气压下）纯净水 颜色 气味 状态 密度 凝固点 沸点 无色 无味 液态 4 ℃时密度最大为１ 0℃ 100℃ 学生思考：为什么冰能浮在水面上？这与水的什么性质有关？ 讲 解：和水的密度有关．因为水在4 ℃时密度最大，所以水结成冰后密度比水的密度要小，因此冰会浮在水面上． 设问引入：我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？演示活动：介绍水电解器及电解液并演示电解水 （学生观察实验并记录实验现