张冉冉 湛江一中培才学校 (初)9.docVIP

课题：直线与圆的位置关系 授课教师：张冉冉 教材：人教版数学九年级上册第二十四章第二节第二课时 教学目标： 知识目标： （1）通过观察、实验等活动探究直线与圆的位置关系，使学生从具体的事例中认 知和理解直线与圆的三种位置关系并能概括其定义. （2）掌握判断直线与圆的位置关系的方法. 能力目标： （1）通过观察、实验、讨论、合作研究等数学活动使学生了解探索问题及解决问 题的一般方法. （2）由实验得到“圆心与直线的距离和圆半径大小的数量关系对应等价于直线和圆 的位置关系”，实现位置关系与数量关系的转化，渗透运动与转化的数学思想. 情感、价值观目标： （1）让学生体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确 性，在学习活动中获得成功的体验. （2）通过“数学转化”思想的运用，让学生学会用数量关系来刻画直线与圆的位置关 系,培养数形结合的思想并认识到事物之间是普遍联系、相互转化的. 教学重点： （1）掌握直线与圆的三种位置关系的定义，性质及判定方法. （2）应用直线与圆的位置关系的性质解决问题. 教学难点： （1）会用数量关系来刻画直线与圆的位置关系. （2）灵活应用直线与圆的位置关系的判定方法. 教学方法与手段： 以实验探究教学法为主，让学生通过动手操作，进行自主探究，学会发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的动手能力和归纳能力. 通过合作交流， 让学生学会相互学习、