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2017年江苏高考考试说明解读 一、近三年考试说明的变化与当年高考题的关联度分析 1 .2014-2015年的考试说明的变化 （1）“函数与方程”从A级考点变成B级考点 函数与方程的思想是中学数学里非常重要的一种思想方法，对这方面内容的考查可以区分出学生的能力， 2015年高考加大考查的力度，第13题、第19题都考查了“函数与方程”思想，并且都是难题。 （2）“互斥事件及其发生的概率” 从A级考点变成B级考点 这部分知识既在现实生活中有广泛的应用，又对大部分学生的后继学习也有一定的影响，这与“命题指导思想”的要求“既考查中学数学的基础知识和方法，又考查考生进入高等学校继续学习所需要的基本能力”一致的，2008年-2015年概率题都考查古典概型，2008年还考查了几何概型，本考点的变化在2015年高考中体现不明显。 ?（3）考试说明典型示例变化部分 （ⅰ）概率题变化，与考试说明中的“互斥事件及其发生的概率”A级变为B级是一致的，2015年高考对这一知识的考查难度没有明显变化，但2016年高考备考要重视。 （ⅱ）三角函数的题目变化，将2014年的三角函数的图像题：函数是常数，的部分图象如图所示，则= .变为2015年的：已知函数与,它们的图象有一个横坐标为的交点,则的值是___________ 而2015年高考第8题为：已知，，则的值为_______.可见 2015年的典型题示例与2015年高考第8题的题型更相似。 （ⅲ）平面向量的数量积（从第5题变为第12题）的要求提高，更注重考查数形结合思想和等价转化思想、学生解题能力，2015年高考第14题考了向量的数量积公式，但此处的数量积要求并不高。 （ⅳ）填空题的题目没有变化、题号发生变化：如立体几何（2014年第8题，2015年第9题）、导数（2014年第9题，2015年第10题）、直线和圆（2014年第12题，2015年第11题），说明这些题仍是高考的重点，在2015年高考中立体几何考在第9题，直线和圆考在第10题，它们在高考题中的位置与典型题示例中的位置差不多。 2. 2015-2016年的考试说明的变化 与2015年《考试说明》相比，2016年的命题指导思想、考试内容及要求、考试形式及试卷结构都没有发生变化，典型题示例中正卷的20道题有17道题没有变化，附加题都没有变化，正卷中变化的3道题的题型、题目所处的位置、考查的知识点都没有变化，表明2016年江苏高考将继续延续2015年的高考模式，继续注重基础知识、基本方法和基本技能的考查，考查学生的应用意识和创新意识，考卷的整体难度保持平稳。 ??（1）考试说明典型示例不变部分： （ⅰ）填空题除了第13题外，都没有变化，其中前5题连续3年没有变化，这5道题分别是：复数、集合、算法、函数的定义域、统计，这些知识点都是A级要求，说明2015年高考填空题的基础题仍会保持原来的难度。 (ⅱ)第 14题、15题、16题、17题、18题没有变化，这说明了2015年江苏高考数学试卷将延续近两来江苏高考命题的风格，试题朴实平和，大部分题目源于课本，给考生以亲切感。试题在难、易度的设计上更加合理，各种题型的梯度明显，有利于不同层次的考生的水平得到合理评价，利于选拔。 （ⅲ）考试说明中典型示例变化部分 第13题是2014年江苏高考第13题，第19题是2013年高考第20题，这两道题的变化在难度上相差不大，考查的都是函数知识，主要研究的都是单调性、最值、零点等基础知识，都考查了数形结合与分类讨论的思想方法，但2016年变化的两题都增加了函数与方程思想的考查，这与2015年《考试说明》中“函数与方程”由A级考点变为B级考点是相符的，2016年备考仍要重视这一变化。 第20题是2014年江苏高考第20题，还是数列题，考查探究能力和推理论证能力，仍是难题，说明江苏高考数学试卷中的难度和结构保持稳定，难题还是注重综合能力和创新意识的考查。 3. 2016-2017年的考试说明的变化 与2016年的考试说明相比，整体平稳，变化细微，考试说明的几点变化如下： ⑴命题指导思想的变化：①命题原则增加了“按照有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，体现了我国教育教学的核心目标，提醒我们，2017 年的高考命题还是突出求稳、求科学的绿色选拔人才的原则，我们的高三复习也是要遵循这一原则，以夯实基本知识、基本技能为主，以提高学生能发现问题、提出问题、解决问题的能力为目标，搞好2017学年的高考前的复习。 ②对学生的基础知识和基本技能的要求增加了更加明确的说明：高考命题中，要以支撑学科知识体系的重点内容在试卷中占有较大的比例，不可以追求知识的覆盖面。这是今年考试说明变化中的一大亮点，我们应更加重视这一部