踏雪寻梅初中音乐人教2011课标版八年级上册课件.pptVIP

第六单元 冬之旅 (第一课时 ) 冬天景色 冬天景色 欣赏 冬天景色 红梅怒放 踏雪寻梅 描绘了一幅怎样的情景？ 这首歌表达出了一种怎样的情绪？ （愉悦、怡然自得） 运用了什么演唱形式？ （合唱） 《踏雪寻梅》 这是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。梅花不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，千百年来人们赞美这样的雪梅精神。《踏雪寻梅》表达了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时的兴奋、愉快的心情，词曲并茂。 合唱是以骑驴赏梅、铃儿的叮当响声为意境来编配的。在A段中，第二声部主要以叮当声为骑驴行走的背景来衬托第一声部的形象。B段的第二声部是以和声式方法配置的，它与第一声部和谐地结合，形成“如影随形”的效果，使歌曲显得丰满，加强了歌曲的表现力。 黄自 中国近现代作曲家、音乐理论家、音乐教育家黄自，字今吾，于1904年3月23日生于江苏川沙（今属上海市）。 刘雪庵 笔名有晏如、吴青、苏崖。作曲家。四川铜梁人。早年在成都美术专科学校学过钢琴，小提琴，并学唱昆曲和作曲。1930年在上海国立音专跟萧友梅、黄自等学作曲。 学生时期写有歌曲《飘零的雪花》、《采莲谣》等。30 年代写了钢琴曲《中国组曲》。主要作品有《何日君再来》，《流亡三部曲》等。 发声练习 声部练习 二声部合唱 是指由两个声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种集体歌唱艺术。二声部合唱的要求是听起来和谐。每一个声部的人要求就如一人唱的。 1=2/4 练习要求：声音饱满、跳跃并富有弹跳性。 声部练习 声部练习 1=2/4 练习要求：声音饱满、跳跃并富有弹跳性。 学习歌曲的第一声部 学习歌曲的第二声部 首先要熟悉第二声部的节奏 请同学们边唱第一声部，边用手击出第二声部的节奏 师生合作，合唱《踏雪寻梅》： 同学们唱第一声部，老师配唱第二声部；老师唱第一声部，同学们配合老师合唱第二声部。 师生合作演唱 雪霁天晴朗（jì ） 腊梅处处香 骑驴灞桥过（bà ） 铃儿响叮铛 响叮铛响叮铛 响叮铛响叮铛 好花采得瓶供养 伴我书声琴韵 共渡好时光 欣赏 十一月·雪橇 ——选自钢琴组曲《四季》 思考 请同学们思考这首乐曲表现了什么样的情绪和情景？ 音乐作品的主奏乐器是什么？ 乐曲可以分为几段？ 作曲家介绍 分段欣赏 聆听第一部分，熟记主题。 1、同学们可随着音乐唱一唱这个主题，数一数这个主题在第一部分出现了几次？ 2、 结合乐谱思考作者在力度上做了哪些特殊处理？为什么要做这样的处理？ 分段欣赏 聆听第二部分，听一听乐曲在速度及节奏上有什么特点？这种特点给音乐形象带来了什么变化？ 分段欣赏 聆听乐曲第三部分，分析乐曲是前两部分中哪一部分主题的再现？旋律声部有何变化？给音乐情绪带来了什么影响？ 聆听全曲 结合谱例再一次体会乐曲的意境，并总结乐曲的曲式结构。