《杠杆》ppt课件初中物理苏科版九年级上册_14.pptVIP

第十一章　简单机械和功; 活动一： 观看——两个小孩玩跷跷板 ;什么叫平衡？;提问：; 为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。 用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。;思考：;活动二 探究杠杆的平衡条件;3．按要求重复实验（自定义左边为动力，右边为阻力，每个钩码是0.5N） （1）保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量；（改变动力的大小） ;（2）保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置；（改变阻力臂的大小） （3）保持弹簧测力计的位置和钩码的数量不变，改变钩码的位置。（改变动力臂的大小） （学生完成后两组实验，记录数据）;;讨论： ;实验评估：;;问题 2;自主检测;; 杠杆的平衡条件也称为杠杆原理，最早是由古希腊学者阿基米德总出来的。我国古人也对杠杆进行过深入的研究，并将杠杆广泛应用于生产和生活中，为推动人类文明的进步作出了重大贡献。;