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对高三学生心理辅导的实践研究 ［摘要］如何对高三学生进行科学有效的心理辅导，帮助高三考生顺利渡过关键时期，是所有高中面临的重要课题。我校在对高三学生的调查研究基础上，开展一系列的心理辅导工作，包括课程化的高三心理辅导课，主动邀请的个体心理咨询，专题心理讲座，主题明确的小团体心理辅导，自助性质的阅读材料等，满足了高三学生的心理辅导需求，提高了他们应对高三学习生活的心理能力，有助于他们顺利渡过关键期，取得学业的成功。 ［关键词］　高三　心理辅导 一、问题的提出 中国科学院心理研究所国民心理健康研究小组发布的2007年国民心理健康状况研究报告中表明，青少年中高中生心理健康水平最差。北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的“中小学生心理素质建构与培养研究”课题组，按国际标准分别在北京、河南、重庆、浙江、新疆5个省市区进行的问卷调查表明，我国小学生中有异常心理问题倾向的比例是16．4％，有严重心理行为问题的比例是4．2％；初中生的这一比例分别是14．2％和2．9％；高中生分别是14．8％和2．5％。。高三阶段是高中最关键的一年，是一个相对特殊的时期，不同于其他的年级。这个时期学业任务最重，学生压力最大，身心处于一种应激状态，是一个人心灵比较脆弱、容易出现心理问题的阶段。杨业兵等人研究，高三年级学生心理状况普遍较差，Scl-90测试的9项因子及总分均显著高于常模。高三学生的心理问题更多的是考