新目标初中英语八年级上册Unit 3 What are you doingfor vacation及教后反思.docVIP

人教版新目标初中英语八年级上册Unit 3 What are you doing for vacation?教学设计及教后反思 一、 教材内容分析 本课的核心话题是谈论假期计划，课文始终围绕这一主题展开，我们要学习使用现在进行时态表示将来的用法，同时使用现在进行时谈论假期的计划，让学生学会用what询问将要干什么并回答；用when, who, where, how 等词围绕假期计划进行提问和回答。语言知识和语言技能部分主要是围绕核心话题时设计安排了听，说，读，写的任务活动，来不断丰富巩固这一话题的词汇及习惯短语。 二、 教学目标分析 1.知识与能力： 1）掌握用进行时表示将来。 2）学习运用表示日常活动的短语。 3）用英语描述假期计划。 4）开发学生的自主学习的能力，培养探索精神和创新意识。 2.过程与方法： 1）创设情景，激发学习兴趣，优化教学过程。 2）利用白板教学，把所教授的知识进行归纳总结，使知识系统化、综合化。 3）注重对学生自学的指导，注重教与学的实践性。 3.情感与价值观： 1）调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣。 2）培养学生独立思考，主动参与学习活动和合作交流的良好习惯。 3）培养学生学会理财，过有意义的假期。 三、 教学重难点 重点是‘talk about vacation plans’。 难点是学会使用现在进行时态表示将来的用法。 四、学情分析及教学策略 本课以五一节的假期为主线，环环相扣，循序渐进的任务展开知识学习。在课堂设计上体现了任务型教学的主导思想，同时，力求打造超前、自主、合作、高效的生本课堂。 五、教学过程设计： Step1 Greeting each other Step2 Lead in Watch videos about dolphin shows and an aquarium. (观看水族馆和海豚表演的视频，激发学生的学习兴趣，使学生充满对五一假期的向往，创设英语学习的氛围，导入本课的主题：What are you doing for vacation?) Step 3: Brainstorming First discuss homework--- phrases about activities in groups. Then brainstorm the phrases about indoor activities and outdoor activities in class. (通过前置性作业总结有关于户外活动和室内活动的词组，课上小组内交流、补充，班内展示。教师点拨重要的词组，并指导学生分类，为下面的学习作好铺垫。这个环节的设置既打开了学生的思路，又对前置作业进行了反馈和补充，同时充分利用了电子白板的交互式功能，实现了教学中的师生互动和生生互动。) Step 4: Guessing game: Ask the students to guess what the teacher’s vacation plan is by using “Are you going/visiting… (这个环节起到承上启下的过渡作用，学生运用词组来猜测教师的假期计划，激起学生的学习兴趣，初步体验现在进行时态表示将来的用法。) Step 5: Pair work: Work in pairs and practice the key sentences to talk about their own vacation plans. Eg. A: What are you doing for vacation? B: I’m babysitting my sister. (进行重点句型的操练和对话展示，学生谈论自己的假期计划。) Step 6: Listening: Listen to the tape and finish the exercises. Then check up the answers and correct mistakes. Step 7: Presentation: Sum up the grammar focus. Learn to talk about vacation plans by using present progressive as future. Then do some exercises. (体现教师的主导作用，及时点拨总结，现在进行时态表示将来的用法，并趁热打铁，紧跟练习。) Step 8: Practice and reading: Read an article written by my student together and answer some questions. Eg 1.