人教版八年级语文下册《罗布泊，消逝的仙湖教学设计.docVIP

4、《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计 【学习目标】 1、整体把握课文内容，理清行文思路，培养筛选信息、概括信息的能力。 2、揣摩课文语言，品味语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。 3、联系实际，思考如何保护我们的母亲河--沂河，培养分析问题、解决问题的能力。 【教学重难点】 1、根据罗布泊的往昔和今日，探究其变化的原因。 2、品读课文，揣摩语句，品味语言的真实性、形象性、抒情性。 【教学过程】 一、导入新课 观看搜集的罗布泊“前世”与“今生”的图片，让学生身临其境、设身处地的感受罗布泊的美丽与荒芜。 二、检查预习 1、掌握字词 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 庇护所 近在咫尺 无垠 掘堤 2、文学常识 节选自《善待家园—中国地质灾害忧思录》（《2001中国年度最佳报告文学》，漓江出版社2002年版）。标题是编者加的，有改动。 引导学生掌握报告文学这一文章体裁：一种新闻与文学相结合的文章体裁。特点：真实性、形象性、抒情性。 3、标题是文章的眼睛，通过标题可以获得许多文章的信息。引导学生通过本篇课文的标题获得信息，发现值得思考的问题。然后引导学生读课文，从文章中寻找这些问题的答案。 三、读标题，找问题，寻答案。 1、罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？ 明确：绿洲 仙湖；戈壁滩，神秘的地方 2、变化的