初中数学七年级下册第五章《探索三形全等的条件》.docVIP

第五章 三角形 5.4 探索三角形全等的条件 [学情分析] 三角形全等是两个三角形间最简单、最常见的关系，其内容在本章乃至整个初中数学中占有非常重要的基础性地位。三角形全等的条件是三角形全等的主要内容，是应用全等三角形解决问题的前提，而三角形全等条件的探索，不仅能使学生深入理解三角形全等的条件，更能使学生体会分析问题、解决问题的方法。三角形全等条件的探索过程是本节教学的重点，力求从设置情境提出问题，到动手操作交流，直至归纳得出结论。整个过程力图使学生不仅得到两个三角形全等的条件，更重要的是经历知识的形成过程，体会一种分析问题的方法，积累数学活动经验。这将有利于学生更好地理解数学、应用数学。在这之前学生已经了解了三角形全等的概念及特征，掌握了全等三角形的对应边、对应角的关系，这为探究三角形全等的条件作好了知识上的准备。另外学生也基本具备了利用已知条件画三角形的能力，具备探索的热情和愿望，这使学生能主动参与本节课的操作、探究。 [教学目标] 知识与技能： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 2、掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。 3、在探索三角形全等条件及应用的过程中，能够进行有条理的思考，并进行简单的推理。 （二）过程与方法