初中数学七年级册第一章教案.docVIP

课题 §1.1整式 预设课时 1 设 计 理 念 及 特 色 知识与技能目标 在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。 了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数 过程与方法目标 能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感； 进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系。 情感与态度目标 通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。 教 学 情 景 预 设 一、引导回顾 搭建桥梁 在上册中学习了用字母表示数，代数式等内容。常说学以致用，那么，我们所学的又有何作用呢？ [提问]： 1、什么又是代数式呢？ 2、小红以每分钟a米的速度前进，5分钟后她走了多少米？ 3、若小明的速度是小红的2倍少b米，那么小明的速度是多少米？ 以上所得到的式子都是代数式 二、创设情境 诱发主动 [提出问题] 1、（P2）小明房间的窗户如图所示，其中上方的装饰物由两个四分之一圆和一个半圆组成（它们的半径相同）。 装饰物所占的面积是多少？ 窗户能射进阳光部分的面积是多少？ 2、（P2）做一做 一个塑料三角尺如图所示，阴影部分所占的面积是多少？ 某样学生总数为x，其中男生占总数的五分之三，男生人数为多少？ （3）一个长方体的底面是边长为a的正方形，高是h，体积是多少？ 三、引入课题 激