瑞雪图 反思 杨晓丽.docVIP

《瑞雪图》教后反思 希望学校 杨晓丽 今天是“一师一优课，一课一名师”校级公开课的日子，我执教了北师大版四年级上册第十二单元《瑞雪图》一课。本文用优美的文字向人们描绘了北国寒冬的美丽雪景，表达了作者的喜悦心情。在结构上本文层次清楚，条理明确，重点突出，语言生动优美，情景交融。在教学中我按照下雪前，下雪时，下雪后的顺序来理清文章脉络，学习全文。根据我对文本的理解，我将本文的目标定位为：1、有感情朗读课文，感受瑞雪的特点，了解作者的心情。2、学习本文按照一定顺序的有条理的写作方法。 根据这些教学目标，在教学中我“以学生为主体”，渗透学习方法的指导，特别是朗读方法的指导，让学生在读中感受，读中想象，体会本文的语言美、景色美，以及作者的欣喜之情。 整堂课我是这样安排的，在导入环节，首先通过课前积累，将话题自然而然地引到“雪”，然后提问：“孩子们，你们喜欢雪吗？为什么？”这样学生的话匣子一下被打开，然后再播放一组雪景照片，这样激发了学生的兴趣，也激发了学生的学习探索欲望。最后 出示学习目标，使学生在新课前明确学习方向。为了使新授环节更加顺利，我以导学案为载体，让学生汇报预习检测第二和第三小题，这样学生对本文的写作思路会有更清晰地了解。然后顺理成章地出示探究一，让学生再次读课文，给每个场景配一个小标