如何批改作文 张华.docVIP

小学生作文的评改方法 作文评改是作文过程中的一个极其重要的环节。其过程，是一个不断调动学生积极性，提高作文心理品质，发展语言意识性，提高写作效率的过程。每次作文，教师总是要根据大纲的规定和学生的实际情况，提出具体的要求。对于学生来说，只顾写，而顾不得老师提的要求。因而写完了，自己的作文在贯彻要求方面做得怎么样，常常是心中有数，只有通过教师评析同学的作文，评析自己的作文，才能认识自己的文章，从而不断地提高写作水平。因此，作为一名语文教师，除了要精心做好作文前的指导， 还应在作文的批改与讲评上下功夫。 一、发掘优点，着意鼓励。 学生的作文是他们心声的表现，他们辛辛苦苦地完成作文，都希望得到老师的赞赏和认同。作为老师要充分肯定他们的劳动成果，要给以一定的评价，而中高年级的学生已经有能力理解老师写出的评语。于是我每次收上作文后，都用一节课的时间把学生作文粗略地游览一遍，尽力地发掘文章里好的地方：大到文章的选材、结构、顺序、布局谋篇，一段话的通顺；小到一句话，一个词语，甚至一个字，一个标点。凡是有值得表扬的地方都划上线条或符号，并作出简评，以鼓励为主。学生看到自己的劳动得到老师的承认，就会产生一种成功感，大大地增强了作文的自信心，就会更希望自己的文章尽善尽美，就会更加努力地去完成自己作品的修改了。 二、大处着手，发现问题。 传统上，面对一篇学生作文，老师很容易从头到尾，认真细致地帮