首都师大王永晖教授幼小阶段[数学]教育真功夫.docVIP

首都师大王永晖教授幼小阶段数学教育的真功夫?整理版幼小阶段是指，幼儿园和小学低年级阶段，据科学家传记，很多人是在11岁之后，才开始对数学有严肃的兴趣的，即，开始踏上理性思维的征程。 但是，幼小阶段有幼小阶段的理性思维，不是没有，是表现形式跟11岁之后不太一样而已。最基本的现象是，幼小阶段的理性思维精神，并不是完全通过数学课程表现的，相反，历史课程、地理课程乃至人文课程包含了大量的理性思维的要素，完全是这个阶段的孩子所能理解和吸收的。数学包含了很多“逻辑”方面的元素，但是孩子最早接触“逻辑”，其实并不是从数学开始，是从“家庭教育规则”开始的。家庭教育乃至学校教育中体现出来的规则，不就是“逻辑”么，孩子锻炼逻辑推理能力的过程，实际上就蕴含在这些日常生活的实践之中。幼教规则，不仅仅是让孩子们懂得做人的道理，更是孩子们最早接触到的“逻辑”训练，懂得做事的道理。如果幼教规则不当，将会打击到孩子的逻辑推理能力的成长，所以，孩子逻辑能力不好，不一定是数学没学好，不一定是数学课程、数学老师出了问题，很可能源于家庭教育规则、学校教育规则方面的负面影响。这方面的内容，将会放在另外一篇文章“同理心的因和果”中，这里先行略过。幼小阶段的数学教育，因此不要希望把理性思维训练的内容大包大揽，那些更为深入，更能体现理性思维的数学内容，完全可以等到孩子11岁之后再开始练习。那么