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學校課程計畫內容 ＊學校願景 ＊教學(學習)目標 ＊能力指標 ＊領域學習節數 ＊各年級教科書選用版本 ＊課程教學進度 ＊自編、自選改編及 彈性學習節數之課程計畫 * 高雄市立楠梓國中 陳 宗 慶 ~實務分享~ 壹、話匣子 從96.01.16《天下雜誌》公布最新國情調查的四項教育問題談起… 什麼是專業？教師專業嗎？ 九年一貫改變了什麼？ ● 教科書v.s.教材 ● 教學進度表v.s.課程計畫 ● 教務會議v.s.課發會 ● 教學研究會v.s.領域課程小組會議 ● 由上而下v.s.由下而上 ● 課程標準v.s.課程綱要 ● 上級決定v.s.學校本位 理念帶領行動 行動帶來變革 （一）課程是學校運作主軸、校園 文化的基石、學校本位亦由 此奠立 （三）教育型態的改變： 教師、行政人員、家長以會 相聚、共同討論、對話決定 課程 （二）課發會是課程發展的心臟。 貳、課程綱要 與課發會 （一）教育部89年9月30日台國字令發布「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」。 （二）教育部92年1月15日台國字第092006026號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（語文、社會、健康與體育、藝術與人文、綜合活動等五大領域）。 （三）教育部92年2月27日台國字第0920028081號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（自然與生活科技領域）。 國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要之沿革 （四）教育部92年3月31日台國字第0920045067號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（重大議題）。 （五）教育部92年11月14日台國字第0920167129號令發布「國民中小學九年一貫課程綱要」（數學領域）。 國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要之沿革 （六）教育部93年5月10日台國字第0930054531號函轉知各國中小自93學年度起自一、四、七年級逐年實施正式綱要，另數學學習領域自94學年度一、七年級逐年實施。 （七）教育部94年5月27日台國二字0940069194號令修正國民中小學課程綱要第陸點，三、四年級自94學年度起同步實施英語教學。 國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要之沿革 國民教育階段九年一貫課程 總綱綱要 95.05.24台國〈二〉字 第 0950075748 號令修正 領域/ 年級 數學領域 其他學 習領域 七年級 數學領域 綱要 各學習 領域綱要 八年級 數學領域 綱要 各學習 領域綱要 九年級 暫行綱要 各學習 領域綱要 95學年度各學習領域適用 暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革 暫行課程綱要 正式課程綱要 差異重點 學校課程發展委員會應充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校總體課程計畫。 學校課程發展委員會應充分考量學校條件、社區特性、家長期望、學生需要等相關因素，結合全體教師和社區資源，發展學校本位課程，並審慎規劃全校課程計畫。 統一「學校課程計畫」名稱 暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革 暫行課程綱要 正式課程綱要 差異重點 學校總體課程計畫應依學習領域為單位提出，內容包涵：「學年／學期學習目標、單元活動主題、相對應能力指標、時數、備註」等相關項目。 學校課程計畫應含各領域課程計畫和彈性學習節數課程計畫，內容包涵：「學年／學期學習目標、能力指標、對應能力指標之單元名稱、節數、評量方式、備註」等相關項目。 明訂學校課程計畫內涵凸顯能力指標先於單元活動的關係強化評量方式的重要 暫行綱要與正式綱要課程計畫 內涵的變革 暫行課程綱要 正式課程綱要 差異重點 各校應於每學年開學前一個月，將整年度學校總體課程計畫送所轄縣市政府教育行政主管機關備查後，方能實施。 各校應於開學前，將學校課程計畫送所轄縣市政府教育行政主管機關備查。並於開學兩週內將班級教學活動之內容與規劃告知家長。 送局核備的時間點 強調學校與家長互動 九年一貫課程綱要 (陸)實施要點95.05.24台國〈二〉字 第0950075748 號令修正公布 一、實施期程： 二、學習節數： (一)全年授課日數以200天(不含國定假日及例假日) 、每學期上課20週、每週授課五天為原則。惟每週上課天數應配合行政院人事行政局政府行政機關辦公日數之相關規定辦理。 (二)學習總節數分為「領域學習節數」與「彈性學習節數」。