部编版小学一年级语文册《项链》教案.docxVIP

课?题11.项链课?时第一课时执教教材与学情分析《项链》是一篇语言优美，意境深远，但又不乏童真童趣的小散文。文章第一小节，抓住了大海、沙滩、浪花，相似的结构，优美的表达，让人仿佛置身海边。第二小节由远及近，描绘了一幅小女孩海边玩耍图，不管是动作的先后变化，还是关于“脚印”的美好想象，都写得十分传神，给人以美的享受。课文虽美，但是由于一年级的孩子识字量还不太大，接触的文本也多较为简短，所以给学习带来的难度。除生字词外，文中还有许多“的”的短语和长句子的朗读，对于孩子来说难度较大，应作为重点指导。教师应努力搭建朗读的梯度，降低阅读的难度，使小朋友初步获得美的熏陶。目标与重难点教学目标：通过字源、分类等多种形式，认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁；学会写“又、和”这2个生字。正确、流利地朗读课文，重点指导学生读好轻声，巩固“的”的搭配。在朗读中，初步感受文章语言的优美，欣赏大海的美丽。教学重点、难点：指导学生读好轻声，巩固“的”的搭配；认识、会写相关生字。教学准备1.教学课件2.词卡过程设计活动一：聊“海”赏图，情境引入学习目标：1.在交流中调动生活体验。 2.在对话中走入课文情境。1.聊“海”，欣赏视频。2.指导读好课题。活动二：初读识字，整体感知学习目标：1.自主、合作学习，培养读书习惯。 2.多种途径结合，提高识字能力。1.自由读文，同桌互读。2