初中语文七年级册第三单元《背影》教案.docVIP

北师大版初中语文七年级上册第三单元《背影》教案 课前预习 1.反复朗读课文，带着感情去读。 2.读文中的父亲，想自己的父母，理解亲情。 相关课程标准 “对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ 心事重重——执意送行 朗读，读出儿子对父亲心事重重的理解 C．着装：黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍——紫毛大衣 朗读，读出父亲的着装特点，定格背影 D．语言：自己的事不要紧——儿子的事都是大事 朗读，读出父亲决定亲自去送时的坚定 4．播放散文影像“望父买橘”，定格这一经典形象 这一处处鲜明的对比，那一句句朴实的话语，那一个个艰难的动作，让我们深刻领会了一个父亲对儿子体贴入微的爱，这份爱是那样纯粹，那么没有自我，那样实实在在，那样浓烈！而这样浓烈的爱，作者没有直接呼喊出来，而是浓缩在了具体的叙述与描写之中，让我们一起倾听这段文字，静静地听，听出字字句句里包含的深情。 （二）二读背影，读懂儿子的心 小结：父亲的形象并不高大，动作也不潇洒，“我”却流泪了，流泪时“我”内心里一定有思想的波动，你可以联系全文加以揣摩吗？不仅看到背影的当时我流泪了，文中还有两处流泪，都是因回忆背影，这又