陕西人民教育出版社小四年级下册信息技术教案　全册.docVIP

小学四年级下册信息技术导学案 课题 第 1课 我的好伙伴 所属单元 第 1 单元 第1 课时 主备学校 希望小学 主备人 冯 波 参加人 . 审核领导 分享学校 分享人 学校审 核人 学习目标： 1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网； 2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观 学习重点： 牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。 学习难点： 牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。 学习策略： 教 学 流 程 教学调整 温故知新 导学释疑 导：同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！ 问题： 活动一：认识因特网 提问：什么是因特网呢？请同学们带着这个问题学习课本第1页的内容，找出答案。 学生阅读 提问：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？ 生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。 巩固提升 刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？ 检测反馈 因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张望，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。 盘点收获： 个人收获 小组收获 作业设计 同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。（出示课本4页《青少年网络文明公约》，和学生一起学习）。同时更不能沉迷于网络世界，要把因特网变成学习的好帮手！ 板书设计： 第 1课 我的好伙伴 教后反思： 小学四年级下册信息技术导学案 课题 第2课 因特网上的交通工具 所属单元 第 1 单元 第2课时 主备学校 希望小学 主备人 冯 波 参加人 . 审核领导 分享学校 分享人 学校审 核人 学习目标： 1.了解IE浏览器及IE浏览器的组成。 2.让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏。 学习重点： 搜索自己想要的信息，并感受使用IE浏览器浏览网页的方便和快捷；教育学生合理安排上网时间，并注意网络的道德安全问题。 学习难点： 搜索自己想要的信息，并感受使用IE浏览器浏览网页的方便和快捷；教育学生合理安排上网时间，并注意网络的道德安全问题。 学习策略： 教 学 流 程 教学调整 温故知新 导学释疑 导：同学们，你们都接触过因特网吗？你们都了解因特网吗？ 问题： 1.连接因特网(双击网络连接或宽带连接进行连接) 确认已经连入因特网，双击桌面上的“Internet Explore”图标，启动IE浏览器。 2.了解IE浏览器窗口 （对比，要学生了解的窗口） 师：好，现在我们来看看这个IE浏览器窗口，他和我们以前学过的WORD窗口有哪些不同呢？我们先从上到下来一起观察看看。由学生观察IE浏览器窗口与其他的WORD窗口有什么不同，多了些什么？ ⑴按钮：前进，后退，主页，收藏，搜索，历史,退出 ⑵地址栏：用来输入网页地址 ⑶网页区：显示当前正在访问的网页内容。　 巩固提升 浏览网上信息 　　该如何进行网上信息浏览呢？ 　　介绍方法，将光标移到想要打开的位置，当指针变成手的模样时就点击，就可以打开相应的页面了，通过拖动水平滚动条或垂直滚动条，浏览打开的页面。 　　练习：小组合作，有上网经验的学生搭配到各组中。 检测反馈 自己练习进入“中国儿童网”()自行浏览感兴趣的页面内容。(注意巡回观察指导，及时解决问题)　　 盘点收获： 个人收获 今天在因特网中的漫游之旅中你获取了哪些知识？　　教师总结（网络神奇和作用，与学习生活的关系密切，进入和浏览技能技巧）。　进行文明上网教育。 小组收获 作业设计 板书设计： 第2课 因特网上的交通工具 教后反思： 小学四年级下册信息技术导学案 课题 第3课 轻松网上行 所属单元