基于培养学生信息素养的教学思考（2017年会资料）.pptxVIP

基于培养学生信息素养的教学思考;信息素养;信息素养;（一）素质 1、素质的概念： 与生俱来、自然存在、天然存在，原汁原味、在无意识控制条件下仍能呈现的状态和表现的性质。;;素 —— 质;2、素质的特点： ①与生俱来的原始性。 ②无需意识控制的自然性。 ③一般用于表明或强调相对的起始状态，是一个基本起点状态概括词。 比如，素质好，是指相对现在的过去，或相对于将来的现在素质好，起点不错。;（二）素养 1、素养的概念： 在素质基础上通过教育、学习、锻炼发展起来的平素（平时常态）具有或表现的（涵养、修养、质性）、无需意识控制（不假思索、无需准备）平时即可呈现的或表现的符合特定指向的状态和性质。;;2、素养的特点： ①具有在素质基础上的增强性 ②符合既定培养方向认为的培养性、追求性。 ③一般用于表明或强调相对的末了状态，属于一个基本目标状态的概括词。比如素养高，是指相对于过去的现在素养高，结果很满意。 也可用于表达过程，可谓是一个“名-动”结构的过程词。比如加强素养，即加强素质培养。;（三）素质与素养的关系 我们在素质的基础上发展素养，同时，我们也不断地将培养产生的素养格式（定格嵌入）为新起点的素质，如此循环往复，逐步