清澈的湖水1-.docVIP

清澈的湖水（一稿） 教学目标） 教学重点教学难点教学准备 生字卡片 第一课时 课时目标： 1. 借助拼音，认识“侧、卷、欣、赏、龟、镜、映、幻”8个生字，会写“眼、睛”2个字。 在不同的语境中学会说（ ）像（ ）一、揭示课题 1（板书：湖水）齐读，谁能说说怎么样的湖水？（学生自由讲） 2（板书：清澈的）齐读，注意“澈”是翘舌。指名读出“清澈”的感觉。 3你见过清澈的湖水吗？在清澈的湖水里可以看到什么？ 4过渡：这节课老师就和你们一起去欣赏清澈的湖水！打开书129页，在读书之前你要给自己和小伙伴提什么要求吗？ 这几个小朋友提的要求也是你们每个人想给自己提的是吗？你们学习的态度可真是认真，那么接下来就带着你们的要求自由地读读书吧！ 反馈： 师：从你们的读书声中老师感受到你们个个都是爱读书的孩子。课文美吗？还想读吗？谁想读第一小节？（1）指名读第一小节 你的普通话真准，老师要奖励你一个智慧果！（课件出示带有“两侧”的苹果）请你读。（再指名读这个词语——齐读，注意“侧”是平舌音） 说说你的左侧是谁，右侧是谁。 说得这么好，老师再奖励你们一个智慧果（课件出示“卷起”，读）你在哪儿见过“卷起”？ （2）第二小节谁来读呢？（指名读） 你读得真好，听的同学更认真，所以老师要奖你们一个大智慧果（课件出示“石龟”）高兴地和它打声招呼吧！（读：亲切地、生气地、惊讶地……） （3）第三小节我要请